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我们共同的愿望
尊敬的家长朋友:
您好!
家庭是孩子成长的温馨港湾,家庭是孩子的天然学校,家庭教育对一个人来说,既是启蒙教育,也是终身教育。父母是孩子的第一位老师,也是孩子的终生老师。为促进学校和家庭的密切配合、相互支持,共同关注孩子的成长需求和发展潜力,学校一直以《父母课堂》为载体,与您共同分享其中的篇章,提供丰富的实用案例和科学的育儿知识,以便满足您的育儿需求,从而校准方向,调整步伐,在育儿路上更加愉悦地一路向前!
本期分享的是《父母课堂》2024年3-4月刊的文章,推荐内容请详阅,并欢迎交流分享您的阅读体会。
分类:本刊专访
题目:《共情式谈话让亲子沟通更高效——李兆良访谈录》
作者:董洁
页码:《父母课堂》2024年4月刊P6-7
内容简介:
现在的孩子不愿意和父母进行沟通与交流,其实问题的主要症结在于父母。大多数父母并不知道什么是理解和有效倾听,也不懂得如何准确地对孩子表达共情。在与孩子沟通的过程中,他们总是忽略孩子的感受,想当然地把自己的观点强加给孩子。如果孩子总是感受不到来自父母的理解,就会抵触与其深入交流,理想的亲子沟通效果也就无法实现。
家长学习要点:
1.共情的三个环节:倾听、感受和做出反应。
2.回应的水平有五个层次,只有做出高水平的回应,父母才能在亲子沟通中帮到孩子。
3.高水平的共情是在准确理解孩子内心感受的基础上,进一步探寻自己感受背后的情绪和事实,并且给出一定的指导。
4.如何提高共情能力:
(1)不断提高自己的情绪敏感度和感知觉能力;
(2)善于观察,用心倾听,注重反馈;
(3)学会凭借环境和人际线索来认识和体验孩子所处的情境;
(4)准确理解孩子的思想、情感和行为,感受孩子的内心世界和心理状态。
(5)长期坚持,有意识地提高共情能力。
分类:父与子
题目:《让爸爸成为主角》
作者:仝红霞
页码:《父母课堂》2024年4月刊P30-31
导读内容:
父亲在家庭教育中扮演重要的角色。可现实的家庭教育中,往往呈现出女强男弱的现象,即妈妈管得多、爸爸管得少,甚至父教缺位;或者是妈妈性格强势,爸爸不敢干涉子女的教育。这样导致的结果是妈妈在教育上越负责、越使劲,孩子的问题却越多……这到底是为什么呢?读了这篇文章或许您就能找到答案。此文生动再现了我们生活中常见的家庭教育情景,母亲在与女儿的对峙中屡屡受挫后,偶然地突发奇想——放权给爸爸,让爸爸成为家庭教育的主角,结果收到了意想不到的效果……
家长学习要点:
1. 父母在家庭教育中应该根据各自的性格特点、专业特长等合理分工,不能把重担压在其中一方的肩上,或者另一方完全缺位,造成“丧偶式”的教育。
2.父母的教育方式因性别的差异,自然会有方式方法上的差异。爸爸的教育往往不拘小节、智慧幽默,如让爸爸成为家庭教育中的主角,更容易让孩子接受,同时也能在一定程度上减少妈妈的压力,更有利于家庭的和谐。家庭和谐就是最好的教育。
3.妈妈在教育上要注意树立爸爸的形象和威信。父爱如山,给予孩子安全感,从而让孩子内心充满力量;母爱如水,给予孩子愉悦感,从而让孩子情绪保持稳定。这样,父母完整的爱才能造就一个身心健康、可持续发展的孩子。
分类:教子随笔
题目:《换一种方式沟通》
作者:家长—梁晓鸾
页码:《父母课堂》2024年4月刊P53
导读内容:
妈妈早起辛苦为孩子做了手抓饼,本以为两个孩子会很开心,谁知适得其反。妈妈虽然失望,但《非暴力沟通》里刚好提到相似的亲子沟通方式,所以她开始学习接受孩子的情感发泄,同时向孩子表达一直以来妈妈尽心尽力为孩子准备早餐,但是却得不到孩子的理解。作为妈妈,也会因为这些事而感到难过和委屈。
家长学习要点:
1.《非暴力沟通》谈到的非暴力沟通的四个要素是观察、感知、需要和请求。
2.通过观察事实,感知自己的内在情绪,合理表达自己的需要和请求,学会倾听他人的需要和请求。
3.学会新的沟通方式,避免亲子之间的“兵戎相见”。
结束语
家长朋友
你我陪伴
共学同进
共同期待
下期再见
素材来自《父母课堂》,若有侵权,请即时告知。
END
撰稿:邓美平