沉舟侧畔千帆过,
病树前头万木春。
人的一生总是在不断地前进着,冬去春天,花开花落。也许你在因前路漫长未知而迷茫,也许你正因未来遥遥无期而忧伤,但我们走过陈旧的过去,重新站在温馨的阳光里,总能感受到春天的温暖,生命的可贵。站在春天里,我们总带着寻未来美好的畅想,用尽全部的热情,期盼能在新的季节里做出一点改变,取得一些进步,实现一个梦想。
本期“三和文苑”推介学生作品6篇,清明诗词欣赏1篇,各班的“最美绿植角”照片一组,心理健康教育视频1个,让我们带着梦想,勇往直前,让美好的未来在你坚持不懈的努力中绽放!
学生作品推介
给姐姐的一封信
初一5班 钟紫慧
亲爱的姐姐:
提笔如晤!
请原谅拙于言辞的我,选择用书信的方式来表达我的思念……
时光如白驹过隙,转眼间我们都长大了,你也即将面临中考。此时,我想给你加油助威,可惜你要住宿,我们每月都只能匆匆地见一面……那就在这说吧! 姐姐,还记得那个周末的晚上吗?你刚提着行李进门,便看见了坐在沙发上的父亲,还有那间紧锁着门的房间,转身便看见了桌面上的卷子。那天,没有下雨,没有起雾,却没有月光,灰蒙蒙的。厨房的灯很亮,照着整个房子,照到了父亲阴沉的脸上,照到了那张糟糕的卷子上……
我记得那天,从早上拿笔收卷时,我便全身发麻,看着组长收走的卷子,我多么希望这只是一场梦,可当课代表抱着卷子进办公室的那一刻,又在告诉我,这是一个现实,残酷的现实!下午上课时,我总是心不在焉,时不时就望向办公楼的方向。能不能去和老师说明情况呢?可是如果我继续答卷,这对于其他同学来说太不公平了!浑浑噩噩地熬到了晚托二,我又遇到了生物老师,她左手是试卷,所以还是……她走到了我的跟前,轻轻地拍拍我的肩膀,说道:“平时上课很认真的呀,怎么到考试就出问题了呢?我还挺期待你的成绩的,但是,现在你告诉了我,你没有及格哦!”我听到这,身体猛地颤抖。嘴唇动了动,刚想解释,却被上课铃打断……我回到座位上,看着其他同学得到高分的欣喜地拍桌子,我低下了头,把卷子藏到了抽屉。放学时,坐着母亲的电动车后座,一路无言,哪怕母亲多次想和我找话题,我也只是含糊地回答,然后看着路上的风景。我失神地回到家,看见了沙发上疲惫不堪的父亲,他还穿着工作服……我把卷子放到了桌面上,回到了房间,看着墙上姐姐的奖状,崩溃大哭……要是我有时间观念就好了,要是我涂卡再快一点就好了,要是我掌握更多的答题方法就好了,要是……一切再来一次,就好了……
到了睡觉时间,你才走进了房间。你自顾自地收拾着床铺,然后整理桌子,突然间递给了我一包纸巾:“帮我扔了,我没有用过的。”我哪里会听不懂你话中的意思呢?胡乱地擦去脸上的泪水,扑到了你的怀里,委屈地说出了这个周发生的所有不开心的事。你轻轻地拍着我的小脑袋,安抚我。那夜,我睡得很沉,也醒得很晚,第二天起床时,便看见你在收拾行李,又要去上学了啊……我看着桌子上你为我整理的资料,还有错题本上的公式,鼻子不经意间又酸了。姐姐,那天你走得太急了,其实我还想一个拥抱的……
姐姐,我还记得你给我写的小纸条:自己责备自己而没有行动表现,我是最不赞成的!……只有事实才能证明你的心意,只有行动才能表明你的心迹。姐姐,你给我定的目标我已经达到了,那,你又何时回来呢?
在青春期中,姐姐比妈妈更懂我的存在。在姐姐面前,我也可以肆无忌惮地撒娇和淘气。成长的路上有你在,真好!
最后祝我们前程似锦,未来可期。
爱你的妹妹
2024年2月23日
(指导老师:钟金涛)
这一次,我为你骄傲
初一7班 陈雨昕
“滴嗒滴嗒”天空下着淅淅沥沥的小雨,她走在街道上,抬头看天,天地相交的地方是黑压压的马云,没有一点光,潮湿的气息从各个角落奔涌而来,将她包围在其中。
她拿着体育的成绩单回到家,白色的纸上是一个个鲜红的不合格。低垂着头、窗外还是阴云密布。我的体育成绩总是很好,她以我为目标,却因肥胖的身子而落后。
她仿佛一直在我身后,无法与我并肩同行。
拿到体育成绩的第二天,找到我,并恳切地请求一起锻炼,我欣然答应。从那以后,她戒掉了甜食,饮料。
我们一起跑步时,她总是很努力。在我完成了今天的计划时,却总能在运动场上看到她的身影。
豆大的汗珠从她的脸颊落下,身上早已浸湿,像是刚从水里上来。她艰难地迈开腿,向前跑着。突然,她因体力不支而摔倒,大口地喘着气,我跑上前,她只摆摆手后便继续向前,仿佛感受不到累一般。落日的黄昏也为她镶上一层金光。
又是一次体育测试,她奋力向前跑,没有一个人不惊讶,在终点前一段距离,她开始慢下来了,好像随时会摔倒。她咬牙后开始加速,超过了一个,二个,三个同学。获得第一,成绩单上是一个大大的优势。
回家的路上,她追上了我,我们并肩同行。
她抬头看天,天空早已是晴空万里,我看见了,那绵延至天边的光,那洒在她身上的光。这一次,我为你骄傲。
(指导老师:陈坤洪)
它让我成为更好的自己
初二(1)班 罗颖桦
如果说我是一只飞鸟,那我要感谢任我自由翱翔的天空;如果说我是一株小草,那我要感谢滋润我生长的雨水;如果说我是一朵鲜花,那我要感谢衬托我芬芳的绿草。而读书,就是我要感谢的事,它让我成为更好的自己。
刚上初中,我就遭遇了重大打击:晦涩难重的古文,难以背诵的古诗以及对我来说不可战胜的作文。经历了初中第一次期中考试后,我才明白了我现在并不是小学时的语文佼佼者了。面对课堂上老师的提问,我只能低下头,双眼垂下,生怕老师点到我回答问题,而我的答案辜负了老师的心意。
在伤心难过中迎来了期中考试过后的第五节课,这节课,老师讲的是《狼》,原本像往常一样,老师讲完作者背景以及作品大纲,就打开课件让我们抄写内容了,可今天不一样,老师竟然要抽人回答问题!我心中顿时大乱,连忙低下头,不敢跟老师对视,老师却像看出了我的想法,“你来”这句话如一杯冷水,浇灭了我滚热的心,我双腿发抖,心跳加速,过了好一会儿才站起,“双目眈眈”的“眈”是什么意思?为了说出正确答案 ,我在大脑思考了好一会,最终在书上找到了答案“凶狠地看”“对了”我心中欣喜若狂。
这时,我才注意到,我的答案是在书上找的,那其他问题书中也有答案吗?我开始不断地看书,在书中获取知识,孜孜不倦。果然,“书中自有黄金屋”,在书中我认识了苏轼、李白、王维等朋友,也明白了一次考试失利并不能决定我人生的失败,我要从失败中找出问题,多记,多背、多读,这样才能提高成绩,而不是像之前那样无病呻吟。
在阅读的帮助下,以前难记的古文,仿佛变得易如反掌了,难以拿分的作文,也似乎一下子打通了思路。最终,在期末考试,我取得了理想成绩。
如果说我是一匹千里马,而读书就是我的伯乐,它让我成为更好的自己。
(指导老师:刘瑛)
这也是一种收获
初二(4)班 刘晓玲
如果你摘不到树顶端那个又大又红的苹果,那就尽你最大的努力摘到属于你自己的苹果,这其实也是一种收获。
数学一直都是我命中注定的孽缘,一直到现在我都深受它的折磨。即使上课认真听讲,它也像一阵风,从左边刮过,又从右边跑了,我也不辜负它的期望,使它的脸上被画满了红叉叉。
记得初一时我每天上课都认真听讲,做好笔记,课后练题,时常挑灯奋战到十一二点,等到考试时,我充满了信心,笔尖飞快地移动着,考试结束后我焦急地盼望着分数,每天都盯着老师,希望他捧着一沓卷子,终于我盼星星盼月亮的卷子发了下来,试卷传到我,我脸上的笑容在一瞬间凝固,仿佛是从天堂一下子坠落到地狱,这分数远远不及我想象中的那么好,我鼻子一酸,眼眶里委屈、不甘的泪水即将要夺眶而出,我垂头丧气地走回家,关上了卧室门,任由泪水流出,发誓以后不再学数学。
我一直躺到傍晚时分,妈妈敲开了我的门,给我端来一碗热气腾腾的番茄面,她轻轻地拍了拍我的肩膀温柔地说:“女儿,妈妈知道你心情不好是因为数学成绩不理想,但饭总是要吃的,吃饱了,才有力气学习啊!
我低着头哭丧着说:“妈……妈,我不想……学数……学了。”妈妈握住我的手:“女儿这次数学考试失利了,但并不代表你以后也是,这次考试你还是有收获的。”
我懵懂地抬起了头:”我收获……收获了什么?“你想想在考试这段时间你的学习方法是不是有些不得当,学习知识是不是还有些欠缺……”我开始回想,是我的学习学得过晚,上课虽紧盯着黑板但听不进去什么,做的题虽多,但也有很多没有弄明白的题就扔下了。我轻声地答道:“妈妈,我好像明白了。”妈妈笑了笑抚摸着我的头说:“女儿,其实错误也是一种收获,你利用好它,它就会是你走向下一次成功的踏板,你收获了错误,就会知道该如何更恰当地提升自己的水平。”听完妈妈的话,我开心地笑了。
其实这何尝不是一种收获,果实再酸再小,但也是你拼尽全力耕耘所收获的。
(指导老师:陈秋红)
那一刻,最是难忘
初三(2)班 周英婷
直到水波映着灿烂的霞光,直到炊烟袅袅升起,爷爷的背影仍在脑中挥之不去,那一刻最是难忘。
春风拂背影。
四月林木,风拂过草坪,拂过湖面,荡起层层涟漪。一大一小两个身影被阳光衬得灿烂。望着清澈的湖面,我不由得松开了爷爷的手,自顾自地跑到河边一隅。蹲下身子,手指轻轻拨开水面,水面潋滟清彩宛若一枕易碎幽梦。在抬眸时,那熟悉的面孔已然不见,我倏地站起身来,不知所措地东张西望。跑到路边望着来来往往的车辆,突然间听见你呼喊我的声音,风拂过爷爷,那背影是那么弱小苍老。眼神交汇的那一刻,爷爷小跑着过来与我抱了个满怀,嘴里不住地念叨着,眉宇间尽是担忧。牵着我的手,往家的方向走。
望见背影,让我的心安定,那一刻最是难忘。
骄阳照背影。
炎炎夏日,被红日晒得直冒汗,想着这时要是能吃上一口冰镇西瓜就好了。爷爷像是看出我的心思,让我在家中待着。我眼巴巴地望着爷爷拿起他的草帽匆匆出门的背影。太阳洒在他的身上,好像在发光,恍惚间,爷爷好像绊了一下,草帽从他的头上滑落下来,根根白发在阳光的照射下愈发刺眼,我鼻头一酸,泪水在眼眶中打转。我透过窗户看到爷爷从西瓜摊上拿了一个大西瓜,我急忙跑出门口,鞋都来不及穿,帮爷爷一起拿西瓜。一片清凉的西瓜送入口中,汁水盈满整个口腔,久久回味,心中一片满足。
望见背影,让我的心欢愉,那一刻最是难忘。
雨水浇背影。
阴沉沉的天,仿佛预示着即将来临的暴雨。我加快脚步往家的方向走,可脚却像灌了铅一般难以挪动,眼见风越来越大,吹着树哗哗作响,使我心头更加烦躁。顷刻间,雨如断了线的珠子般不要命地往下掉,可今天恰好没有带雨伞,来不及躲避,就被雨水浇了一身。心往下沉,攥紧手中满是红叉的试卷,脸上湿漉漉的一片,不知道是雨还是泪。绝望之际,远处一道身影靠近,爷爷在雨帘中穿梭,来到我身边,他细心地为我披上衣服,眼里满是心疼:“小心着凉了,走吧!咱们回家。”爷爷沉重的声音给了我些许安宁,往家走时的步伐轻快了不少。
望见背影,让我的心温暖,那一刻最是难忘。
亲情是上天赐给我最好的礼物,爷爷温暖了我整个童年,是那一个又一个难忘的背影让我感动,爷爷是我生命中最好的礼物。
(指导老师:梁红萍)
让我回味的风景
初三(6)班 林荣庆
煮一壶清茶,等春暖花开;酿一坛浊酒,观潮起潮落;种一棵苍柏,终茂盛成长。
——题记
人生路漫漫,何处不是风景?令人回味的风景,不仅仅是那迷雾丛林,塞纳河畔,也不是那呼伦贝尔大草原,埃及旁的金字塔。真正令人回味的,是铭记于心中的那番独特“美景”。
夏雨河畔·池塘草蛙
孩童时,最喜爱的便是在外婆家中,暑期酷热,可在乡下却总有莫名的凉爽之感。远离城市喧嚣,放下学业压力,回归正常孩童般在乡下玩耍。儿时最喜爱缠着外婆到田间的池塘中陪我摸鱼抓虾,她给我戴上小草帽,手拿镰刀,麻利地背起草娄就朝前走去。我肆意地奔跑在田野中,夏日的金光弥漫在我身上,回头一看是外婆和蔼的笑容,朝我喊道:“小心前面嘞外婆跟不上你了。”“你快往前追我啊!”水稻夹杂着泥土的芳香,可夏日的天气阴晴不定,一会儿就阴雨连绵,狂风不止。一时的好心情,刹那间便烟消云散。我和外婆只好坐在大榕树下,听雨打荷叶,听蛙声满塘。
如今想来,即使是狂风暴雨,也算一番美景吧。
竹影墨绿·月影摇曳
少年时,心中怀揣着侠客心态,看着电视剧中的一招一式,便无法按捺住心中那颗江湖之心,便拉着外婆就着那月色便匆匆出门。她老了,拄着拐杖快步走也没我行得快。可那时年少心切,不愿在此多花时间,只想快速展示新学的招式。来到竹林,学着电视剧那般用拙劣的刀法在竹林中乱砍一通。夜色迟暮,竹林哗啦作响,连着那月光也轻洒碎裂,只留下遍地残骸。竹叶落地飘,墨绿迅速隐匿在黑暗中不,见踪迹。尽管她看不懂这些拙劣的表演,但脸上也满是欣赏之意。
如今想来,即使是意气风发,也算一番美景吧。
静谧湖畔·吟游诗人
青年时,学业逐渐繁忙起来,回到乡下的时间越来越少。阴雨天里,静谧湖旁,水汽氤氲。漫步在此之中,手捧一束黄菊,渐渐朝一座坟墓走去。亲手擦拭墓碑上的水珠,将润着水的黄菊轻轻放在一旁。轻声吟诵您生前最爱的诗,淅淅沥沥的雨声渐渐盖过诵读声,也罢,消散在风雨中,何尝不是一种解脱。阴蒙的天模糊成黑灰色的色块,就沿着小道一直朝前走去,不断回头等待着什么,可留下的只剩一片死寂。只能静静地等着,陪同我的,也只剩那一片的墨黑和那若有若无的诗篇。
吟游在湖畔,与天地景色为伴。即使是阴雨连绵,倒也算不上一番美景了。
风景,总存活于人们心中,眼睛所见的瞬间,快速地按下了快门。可在我心中,不论是做过平常的乡间野趣,只要心爱之人在身旁,怎不算一番美景;不论是孩童时的荒诞,不论观众只有一人,只要心爱之人在身旁,怎不算一番美景? 可尽管一番美景就在眼前,身边只剩一片荒凉,便也索然无味了。
花好月圆时,总会想起那一幅幅令我回味的风景,而这些让我回味的风景,总会在无人处,默默陪伴着我……
(指导老师:朱晓燕)
清明诗词欣赏
清明融于情,诵读润于心
用声音领略古今作品中的思念与传承
沙栏中学风帆文学社指导老师 陈秋红
清明
莫辞盏酒十分劝,
只恐风花一片飞。
况是清明好天气,
不妨游衍莫忘归。
清明传颂
清明是一年里的第五个节气,万物生长。此时欣欣向荣,天清气朗、春和景明,天地皆清净明洁;清明又是一个节日,祭祀祖先,祭奠先烈,慎终追远,薪火相传。在这样的节气里祭祀、踏青、郊游、插柳、放风筝……自然与人文完美契合,是文人们灵感的出发点,千年长河文脉传承、文化传承、精神传承。
清明将至,让我们一起诵读那些古今文人的诗文佳作,抚今追昔,以声传情。
古代诗歌
《清明》
唐·杜牧
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。
诵读建议:这首古诗,朗读时应注重其深沉而又清新的意境。可先从低沉的语调开始,缓缓念出“清明时节雨纷纷”,以传达清明时节细雨绵绵的哀愁氛围。随后,语调逐渐转为明亮,读出“路上行人欲断魂”,以表现出行人在雨中的孤寂与惆怅。最后两句“借问酒家何处有?牧童遥指杏花村”,朗读时应带有探寻与期待的语气,仿佛真的在寻找那遥远的杏花村,寻求一丝心灵的慰藉。
推荐理由:这首诗不仅是一首描绘清明时节景象的佳作,更是一首能够触动人心、引人深思的诗篇。通过朗读,我们能够深入感受到诗人对生命的感慨,以及对未来的美好憧憬。
《寒食野望吟》
唐·白居易
乌啼鹊噪昏乔木,清明寒食谁家哭。
风吹旷野纸钱飞,古墓垒垒春草绿。
诵读建议:语气低缓,略带哀愁,读出诗人对逝者的缅怀之情。
推荐理由:诗中描绘了清明时节扫墓的场景,表达了诗人对生命的敬畏和对逝者的怀念。
《清明日园林寄友人》
唐·贾岛
今日清明节,园林胜事偏。
晴风吹柳絮,新火起厨烟。
杜草开三径,文章忆二贤。
几时能命驾,对酒落花前。
诵读建议:这首诗整体上的语速应适中,不宜过快或过慢。在描述清明园林的景色时,语调可以稍微提高,以表现出诗人对自然美景的欣赏和喜悦;而在表达对友人的思念和寄语时,语调则应转为低沉,以传达出诗人内心的深情和感慨。
推荐理由:诗中描绘的清明园林景色如画,清新自然,令人陶醉。诵读这首诗,仿佛可以置身于那个美好的春日园林中,与诗人一同感受大自然的美丽和宁静。
《寒食》
唐·孟云卿
二月江南花满枝,他乡寒食远堪悲。
贫居往往无烟火,不独明朝为子推。
诵读建议:语调低沉,情感深沉,读出诗人客居他乡的孤寂和悲伤。
推荐理由:此诗表达了诗人在寒食节时,因客居他乡而无法与家人团聚的孤独和悲伤之情,情感真挚,引人共鸣。
现代诗歌
《清明》
作者:郑愁予
我醉著,静的夜,流于我体内容
我掩耳之际,那奥秘在我体内回
响有花香,沁出我的肌肤
这是至美的一刹,我接受膜拜
接受千家飞幡的祭典
星辰成串地下垂,激起厝间的溢酒
雾凝看,冷若祈祷的眸子
许多许多眸子,在我的发上流瞬
我要回归,梳理满身满身的植物
我已回归,我本是仰卧的青山一列
诵读建议:开始部分,语气应略显醉态,轻柔而迷离,传达出诗人醉卧静夜的悠然。随着诗句的深入,情感逐渐变得庄重而神圣,如同接受千家的膜拜,朗读时声音应有所提升,透露出诗人的庄重与自豪。在描述星辰、溢酒、雾气时,语速应放缓,声音带有一种缥缈的感觉,仿佛将听众带入那神秘的夜晚。最后,当诗人表达回归自然的愿望时,朗读应充满向往与平静,仿佛真的听到了青山列队的呼唤。整首诗朗读下来,如同在听一个醉梦人在静夜中娓娓道来他的奇幻之旅,引人入胜。
推荐理由:这首诗以其独特的视角和深邃的情感,展现了诗人与自然之间的奇妙联系。它不仅仅是对静夜的描绘,更是对生命与自然的深刻反思。诗中的意象丰富而独特,如花香沁出肌肤、星辰下垂激起溢酒等,都充满了诗意和想象力。同时,诗人通过醉酒的状态,将现实与梦境融为一体,展现了一个既真实又梦幻的世界。这首诗不仅给人以美的享受,更引导人们去思考人与自然的关系,去感受生命的奥秘与美好。
现代散文
《清明思绪》
作者:张雨
(节选)又是一年清明节,华夏大地哀思流淌。每到这时,湿漉漉的空气中总弥漫着暖暖的春意和浓浓的惆怅、追思和怀想,这是所有中国人共有的清明情结。“清明正是三月春,桃红柳绿百草青。秋千荡起笑声落,黄花青果争上坟。”清明这一天,人们捧着鲜花,提着祭品,沿着山道、花溪,迎着春雨,急匆匆地走向山林深处。站在亲人的墓前,看着那孤寂的墓碑和土堆,心里慢慢升起缕缕悲哀肃穆之感。想着静静卧在墓土下的亲人,一幕一幕的,那些尘封的记忆,便悄然涌上心头,那些充满欢乐和悲伤的日子仿佛就在昨天。此刻觉得此刻他们就在我们的周围,无言地看着我们,没有表情,没有温度。在冷雨山风中,与故去的亲人在冥冥中相见,感到淡淡的无法言状的悲凉。然而,如薄雾聚成的影像,微风稍吹,就悄然消散了。
诵读建议:在朗读时,应准确把握文本所传达的情感,尤其是在描述清明时节的气氛、人们的心情以及对亲人的思念时,应展现出深沉、哀婉的情感。在描述清明时节的景象时,如“桃红柳绿百草青”,可以适当地放缓节奏,以营造出一种宁静而略带忧伤的氛围。而在描述人们的心情和回忆时,则可以适时地加快节奏,以表现出内心的波动和情感的起伏。
推荐理由:这段文字深情地描绘了清明节时华夏大地上的哀思和追思之情,展现了中国人在这一特殊时节对亲人的深深怀念。文字优美、情感真挚,通过生动的描绘和细腻的刻画,让读者仿佛置身于清明时节的山林之中,感受到了那种淡淡的忧伤和对亲人的无尽思念。
《清明》
作者:丰子恺
(节选)清明例行扫墓。扫墓照理是悲哀的事。所以古人说:“鸦啼雀噪昏乔木,清明寒食谁家哭。”又说:“佳节清明桃李笑,野田荒冢只生愁。”然而在我幼时,清明扫墓是一件无上的乐事。人们借佛游春,我们是“借墓游春”。
诵读建议:在开始部分,当提及“扫墓照理是悲哀的事”时,朗读时应体现出一种沉痛、肃穆的情感。而在描述“在我幼时,清明扫墓是一件无上的乐事”时,应转为欢快、轻松的语气,以体现作者童年时对清明扫墓的不同看法。
推荐理由:丰子恺的《清明》是一篇充满生活情趣和人文关怀的散文。文章通过对比古人对清明扫墓的悲哀情感和作者幼时对清明扫墓的无上乐趣,展现了作者对生活的独特理解和感悟。同时,文章也体现了中国传统文化的魅力和生命力。
写到最后
清明将至
春和景明
宜插柳、踏青
纸短情长
愿以诗词寄情思
让我们一起
赏春日美景,咏清明佳作
美景欣赏
春光明媚,百花齐放,沙栏中学每个教室门前均呈现出一派生机盎然的景象。自“双减”深入推进以来,沙栏中学将劳动教育与学科教学深度融合,开展“最美植物角”创设活动,下面就让我们一起来欣赏一下各班的“最美绿植角”吧!
初一年级
初二年级
初三年级
心理导航
如何自我调节情绪?
END
撰稿:陈秋红
编辑:陈耀枝
一审:卢富生
二审:何志杨
三审:梁文