明月如霜,
本期“三和文苑”推介学生作品6篇,校长组诗节选1篇,名著推荐1篇,学生艺术作品6幅,学生朗诵视频1个,教师摄影作品5幅,让我们共同欣赏文化与艺术的魅力!
【学生作品推介】
作品一
别样的风景
初一(1)班 刘雨佳
夕阳西下,太阳的余晖洒落在寂寞的草坪上,淡绿的草被染得金黄,空气中尽是温暖的味道。在草坪上,望着夕阳渐渐消逝在天际,我不禁忆起那已过世的爷爷。
小时候,我爱与爷爷共赏夕阳。每当夕阳西下,爷爷都会拿上些点心,边赏夕阳边吃点心。我们就这样躺在草坪上,一老一小,惬意地躺在那金黄的阳光之中。
夕阳落下的过程是热烈而又悲壮的。太阳逐渐变得金黄,缓缓地落下,身边的云朵不舍地挽留着。太阳没有留下之意,决然地向下沉去,在快要完全消失之时,却用尽力气,向大地洒去最后一抹阳光。天色也暗了,我与爷爷在这最后阳光的陪伴下回家了。
长大后,爸爸妈妈把我接到城里来读书,顺便也把爷爷接来照顾我。我被一些新鲜的事物迷了眼,忘记了一直以来默默照顾着我的爷爷。回家后,关上房门,不是写作业就是玩手机,将爷爷对我的爱挡在了门外。爷爷临终前的一个晚上,邀请我共同赏夕阳,也许是知道自己时日不多了,想与我最后赏一次夕阳。可我烦躁的一挥手,却不知那竟是永远的诀别。
爷爷去世后,我独自赏起了夕阳。它将最后一缕阳光洒向了我,便沉了下去。太阳可以再次升起,可爷爷却永远不在。放下眼前的事,腾出些时间,好好珍惜与亲人的美好时光。
爷爷似乎化作了夕阳,一直陪伴着我。每每看到这别样的风景,都不禁想起他,想起他在夕阳下的背影,想起爷爷他在夕阳下带来的甜点,想起他在夕阳下的一切美好。
(指导老师:何恒祥)
作品二
那一次,我真开心
初一(3)班 雷文韬
在老家一个寒冷的冬天,那时气温低至零下15摄氏度,但总会有那么一件事,让你感到心情愉悦,倍感温暖。
那天,我还在奶奶家睡着,一阵阵急促的敲击声将我吵醒,在迷迷糊糊中走向小院,看见伯伯在帮奶奶劈柴,我想到了今天就要离开奶奶去外婆家了,心里有点说不出的滋味。
坐车走后,我去了外婆家,但我却没有往日那么活泼了。又过了一会儿,舅舅的人也来了,那一瞬间我又开心起来了,和弟弟们一起玩,还是一如既往地快乐。同时在镇上,我爸爸把老板一行人接了过来一起玩。
田野里覆盖了一层早上刚打的白霜,大地如同换上了白色的大衣,薄薄的一层,这显得无比美丽;大地和天空、池塘映衬着,一切都那么和谐自然。
把老板送走后,我们一家三口在马路边散步。小鸟欢快地唱着歌,太阳公公也露着可爱的红脸蛋,三人手拉手一起慢慢地走,直到中午吃饭。
下午我们订了一批烟花,因为将近过年,所以我们晚上才放。
在我的期盼下,晚上终于如约而至,来到烟花燃放点烟花车也来了。我们把烟花从车上搬了下来,一个个整齐地排列好。
第一发烟花也是开了个好头。一发发烟花直冲云霄,在黑暗的夜里燃起了一团火光,照亮了四周。烟花像美丽的仙子,在空中曼舞,零星的火星像舞台的灯光,路过的人无一不被这热情美丽的舞蹈吸引住,都停下来观看。路边的小花和小草摆动着脑袋,树上的叶子挥舞着小手,黑暗的夜不再沉寂,一切都像活了一样,全都在为这场美丽的表演狂欢。随着所有烟花最后一发的发射,周围的一切更加热闹了!
最后一抹光消失在了空中,但这一束光芒永远留在了我的心里,让我无比温暖,感到了家的温暖。
有一些事他消失了,但被记住了;有一些事,它如同一盏灯,让人明确了前方道路的方向。
光芒渐渐消失在黑暗中,我的欢乐却永远留在了我的心中。每每想起我都感到无比地激动,让我的内心无比地明亮……
(指导老师:方美娟)
作品三
读《海底两万里》有感
初二(4)班 秦玉琳
海底,一个充满恐怖却又令人好奇的地方,一个充满幻想并且美丽的地方。多少人梦寐以求的地方,多少人为了去揭开她那神秘的面纱而丢掉了性命。现在,就让我们跟着鹦鹉螺号一起去探索那海底的世界,去发现她隐藏在深处的美丽。
《海底两万里》是儒勒·凡尔纳的鸿篇巨著,鹦鹉螺号是他虚构出来的一种潜水艇。但文章中的植物,动物,却又能带给人那么真实的感受。鹦鹉螺号带我们一起周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋,遇见了许多罕见海底动植物,还有海底洞穴、暗道和遗址等等。其中有一些惊险刺激的情节,例如,探索海底森林和珊瑚王国,去南极点、捕杀章鱼群、独角鲸……从文章的字里行间中,我们都能真实地感受到凡尔纳丰富的想象力。竟能在潜艇未发明之前想象出潜艇的构造,电灯未问世前预料到未来生活,充分把科学与故事情节相结合,创造出一个充满奥秘的深海世界。
海底中有无穷无尽的奥秘,丰富多彩的动植物。凡尔纳想象的梦幻世界,和现在的海底状况截然不同,而凡尔纳在文中写到的,是想让人们读完他的文章后,也能想象出美丽的意境,从而唤醒人们保护海洋的意识。他更加要谴责那些污染海洋,随意捕杀动物的人们,是他们让海洋不再绚丽多彩,让海洋不再蒙上美丽的面纱,而是成天受到现在社会化学物质的污染。作者从描写海洋的美丽,侧面呼吁人们保护海洋,珍惜海洋,不要让海洋成为幻想。从故事中的人物来看,他们那一个个坚定的眼神,一句句不放弃的话语。海洋,就是他们的家,就是他们的梦想,他们始终不肯放弃,一直在探索海底的奥秘,哪怕会失败,哪怕会献出生命,他们终究不逃避,终究会坚持不懈。
而《海底两万里》这本书最终是想要告诫人们:没有梦想,没有理想,是不行的。但梦想也不代表着空想,需要实际行动来实现。没有做不到,只有想不到,不怕失败,只怕没有承受失败的能力。只有梦想,加上行动,才会有进步,才会成功。
(指导老师:陈秋红)
作品四
给妈妈的一封信
初二(8)班 周儒辉
亲爱的母亲大人:
您好!
还记得腹中的胎儿,历经光月的磨难才有见晓世界之时,从学会爬和走,从怀抱里到自由奔跑,离不开您谆谆教诲。如果说,孩子是遨游的船只,那父母便是躲避狂风的港湾;
如果说,孩子是展翅的雏鸟,那父母便是避雨的回巢;
如果没有您优良品质的传承,那么就不会有我如此优异的硕果。
从我的第一声哭啼,您也迎来一个更加重大的责任——养育我。在那之后,您似乎有花不完的力气,照顾家庭一切大小事务时,还要照顾年幼的我。在家里,你从来没有半句怨言,但我知道,劳作时撇下来的汗珠是您努力培养我的见证。
或者曾经的你,是一位青春活力的女孩,也会因为划破手指而哭哭啼啼;也会因为一些小事不顺心而发脾气,可是有我和妹妹之后,我们是你的铠甲,也是你的软肋。
“临行密密缝,意恐迟迟归”是一首千古流传的佳话。“临行密密缝”便是母亲所付出的行动,微弱的烛光下,一位虚弱母亲手拿针线,来来回回为儿子缝好破损的衣服,鬓角没有从前的青丝,面部也不再光滑圆润。从以前那个活泼,青春锥气的女孩,到饱受岁月沧桑的妇人,时间变迁,岁月苍苍。
依稀记得那次考试,你早早就教育我不要紧张,相信自己所付出的努力,尽管我知道心态对于考试非常重要,但那颗心依然一直怦怦跳个不停,您似乎看出了我的紧张,微微说对我道:没事,凡事尽力而为就好,考试只是检测你学习效果的一种手段,平常心对待就行。那语气温馨,和蔼,慢慢抚平我心中的忐忑。虽然您没有辽远的知识,但你那朴实深厚的语言让我受益匪浅。
在青春期的日子里,我有时因为你的唠叨或自己个人的情绪而对你屡次发脾气,但你从来都是安静地处理,都是等我情绪稳定后再找我谈事情因果。还记得去年的你写给我那封信吗?其实对我启发很大,无数次欣慰,有你这样的母亲,我是何其幸运。
爱是一种责任,是一种执着,千变万化,无所不有,但妈妈的爱永存,在你心中,永远那样低调,淳朴。
祝
身体健康,永远年轻!
爱您的儿子:周儒辉
(指导老师:杨静妍)
作品五
这一次,我全力以赴
初三(1)班 陈旺欣
奔向最后的终点是运动员的一次全力以赴,森林中的高声啼叫是飞鸟的一次全力以赴,破茧而出展翅高飞是蝴蝶的一次全力以赴,独自一人的绘画是八岁少年的一次全力以赴。
晌午过后,我一如既往地走向画室,取出一张课桌般大小的画纸,凝望着画板上贴着的示范作品,不由得叹息。“难,真的太难了。”复杂的画作与空无一人的画室,使氛围更显压抑。窗外阳光甚好,同学们在外戏耍。我的心情不由低落,向往之心愈加强烈。
此时,老师拿着水果进门笑容满面似春风,她似乎看出了我心中所想,望向我洁白的画纸并不恼怒。只见她拿起我手中的画笔走到画板前,仔细地为我讲解如何更好地模仿,如何在规定时间内完成作品等一系列的比赛规则和技巧。我静静地听着,时不时点头回应,见我如此便往我走来,拿上旁边独具特色的小木凳坐在我身旁,握住我的手,一步一步教导。画作伴随细节深深印刻在脑海中。在此期间,每个午后,我都待在这狭小的教室日复一日地练习作画,老师也乐此不疲地在旁教导。
待到比赛当天,现场挤满老师与同龄的孩子。在外等待的我内心无比紧张,脑海中不断复盘与回想担心遗忘了某个部分,这时老师的呼唤声将我从焦虑中拉回。我忐忑地走进了比赛场地,坐到相应位置上做好准备迎接此次比赛。当裁判老师用震耳欲聋的麦克风声告知在场所有指导老师都需在外等候时。我悬着的心一下子提到了嗓子眼,顿时手心出汗,短短的话语贯穿了整个比赛场地,如轰雷一般贯穿了我的大脑,我下意识紧握老师的手,恐惧地望向她,待老师们陆续走出场地后她轻拍我的手示意我不必紧张,放轻松,尽力即可,便向门外走去。我凝望着她的背影,视线无限放大,就在即将踏出门外时,她转过身朝我说了句加油,老师此时温柔的嗓音堪比麦克风的声音响彻耳旁,抚平我的心绪。悬着的心慢慢放下背影渐去直至消失。
比赛的钟声响起,我全身心投入,并以最快的速度勾勒草图,接着平稳地用黑笔描边紧接着便是上色,但此时剩余的时间已然不够我只能匆忙地上色。就在比赛钟声快响起的那一刻,我以最快速度调好水粉颜料,给予画作最后的背景色。扬去多余的水渍美丽的画作展现在眼前。有四季,有海陆,天无比湛蓝。海底世界无比精彩。
最后的作品要集中晾干再进行评分,老师伴着人群出现在眼前。带着如初次教导我那天的笑容一般映入眼帘走近我,轻抚发梢拥我入怀。
阳光从窗外射入照在一张张悬挂着的画作上,徐徐清风吹过画作响起了窸窸窣窣的声音,如同五彩的海浪翻滚,如同染坊一般色彩斑斓,闪着耀眼的光。凝望于此,如同进入绘画的世界一般。骄阳恰好清风拂面,这一次我全力以赴。
(指导老师:梁红萍)
作品六
如果岁月有温度
初三(3)班 马玉盈
“真情是一片流云,掩我于青空之下;真情是一片青葱,遮我于林荫之下;真情是一盏烛火,照我于永夜之中;真情是一把炬火,承我于美好之间。如果岁月有温情,我愿许一生真情流露”。
——题记
夏了个盛夏
六月,骄阳透过层层绿叶,留下墙角斑驳一片,蝉鸣鸣出了盛夏。望向流云,思绪在脑海中缱绻开来…… 窗外树叶疯狂长出枝丫,课室内风扇咯吱作响,不免烦躁。望向桌前的卷子,手边是密密麻麻的过程,看过千万次的试卷,早已落笔,不再执写,或许我已经知道了这次考试的答案。
望着指针一点点偏向终点,“滴滴滴”广播如期播报“请同学们停止作答,收齐试卷……”在一阵飞快的收卷后,班里瞬间沸腾,桌子被移得哐当作响,耳边如雷贯耳,一切都是那么的烦躁。
一阵轰乱过后,瞬间恢复静谧,只剩那么零星几人。我再也忍不住了,情绪在一瞬间如潮水倾泻而出,仅剩的几个人蜂拥而至,手足无措的他们、零星的几句话,一点点侵蚀我的大脑,潮水把我的眼遮住了,耳朵堵住了,他们却愿意驱散洪水,解救深入回忆漩涡的我…… 那一刻,我好像懂了朋友的意义,懂得了真情的流露。如果岁月有温情,我愿许友谊之情长存。
秋念了情思
十月,绿叶枯萎枯黄,繁花枯萎凋零,街边的落叶聚成一堆。望向枯叶,思绪在脑海中缱绻开来…… 秋高气爽,微风吹拂脸颊,吹过河畔,吹皱一池湖水,同时也吹尽了秋天的怀念。
“慈母手中线,游子身上衣”学堂传来朗朗读书声,是诗词是游子是母爱,不禁想起史铁生笔下的《秋天的怀念》,声音在慢慢地消散,眼前史铁生的经历历历在目,那一间小小房子里,是地面的杂乱书籍,是心情烦躁的史铁生,是坐着轮椅望向窗外的史铁生,是在拐角处默默观察的母亲;是再也不提
“跑”“跳”的母亲的担忧,是北海花开后母亲的卑微试探。最后的最后……“她出去了,就再也没回来”。 常说秋天是丰收时节,秋收、秋喜;又说秋静、秋愁、秋悲,这一切都在史铁生身上展现得淋漓尽致,他提笔写下《合欢树》,世间悲欢离合,合、欢留给读者,悲、离留给了自己,他在离别中体悟亲情,在伤感中获得生的动力…… 那一刻,我好像懂了家人的意义,懂得了真情的流露。如果岁月有温情,我愿许血亲之情长存。
冬等了春芽
十二月,树叶凋零落下,留下一片白雪,梅迎来了冬天。望向火把,思绪在脑海中缱绻开来…… 寒风凛冽,风化作尖刀侵袭人的肉体,裹紧的大衣,蜷缩的身体,诉说着冬日的寒冷。
“紧急通知,我国武汉地区将封锁,请居民们……”一个不速之客的侵袭,使冬日降至冰点,无数已经在庆祝新年的医护人员,逆风前行,披上白大褂,与黑白无常博弈定生死。 在原本欢腾的新年,在一瞬间没了年味,是家中,剩下的一个个用完的口罩,一瓶瓶喷完的消毒水。是医院中,一个个紧缺的床位,一位位接纳不完的病人。是医护人员,脸上被勒得深深的痕,是防护服里汗流浃背的身躯。 “哪有什么岁月静好,只不过有人替你负重前行”医护人员义无反顾冲向最前线,替我们挨了枪林弹雨,做我们的肉盾。
那一刻,我好像懂了家国的意义,懂得了真情的流露。如果岁月有温情,我愿许爱国之心长存。 又是一年春暖花开,待到山花烂漫时,我愿提笔谱诗篇。在司机更替中体悟美好,在美好中感受真情。 如果岁月有温度,我愿许一生真情流露……
(指导老师:施泽敏)
【教师美文推介】
二十四节气(组诗·节选)
中山市沙栏初级中学校长(风帆文学社顾问) 梁 文
1.春分
请允许我选择三月的某个夜晚
借一阶月色
将蛙噪撒在欢蹦乱跳的小河里
把一粒粒鸟鸣植入村庄
待晨光熹微
透过露水丰盈的早晨
我分明看到,篱笆墙上
有嫩绿色,拱开春分的门
我冲进遍野的杜鹃花
为你摘下一片片春光
2.雨水
一场春雨过后
江南的绿疯长
春风的剪刀
把二月的春色
裁成一匹匹诗行
小桥流水也以绿的韵脚
映满唐宋诗词苍黄的书卷
枯藤老树不再凄凄依依
用绿油油的春意
涂满山山水水
3.惊蛰
春雷乍响
4.立春
春风,扯着一缕流云
5.立秋
枕一抹月色
【名著荐读】
李鸣生《飞向太空港》
每当仰望天空,心中总会涌起自豪之情。我为中华民族坚持不懈的探索精神和各位科学家们的艰苦付出而骄傲。他们让我们看到了祖国的繁荣强大。
李鸣生是中国航天第一人,供职于解放军总政治部。他所著的这本《飞向太空港》,讲述了中国长征三号火箭首次在西昌发射“亚洲一号”的故事。记录了中国航天事业继往开来的辉煌时刻。
一个民族从地球到天上,这个过程不是一帆风顺的,它是由无数人的心血、青春、汗水甚至是生命换来的。西昌卫星发射场上,泥石流爆发,房屋倒塌了,桥梁冲垮了,铁路摧毁了,公路崩溃了,人员死伤无数,面对大自然的挑战,全体将士并未退缩半步,他们不管千辛万苦,不管狂风暴雨,齐心协力,同大自然展开了生死搏斗。
中国是在第一颗人造卫星发射后近30年,才将中国第一颗同步通信卫星成功发射。那个辉煌的夜晚是每个炎黄子孙应该铭记的。中国又在1984年后将第六颗卫星发射。或许是中国的进步令人叹为观止,又或许是中国的航天技术惊为天人。美国将屡试屡败的“亚洲一号”卫星卖给中国。让这个刚崭露锋芒的先前一直落后的国家来发射这个卫星。
其中的辛酸未曾经历的人是不会知道的。中国代表团赴美屡屡遭人冷眼和羞辱,好不容易谈成一家公司,老板却破产了。虽然最后是成功的,但这是用航天人的艰辛努力换来的。为了中国的航天事业,为了成功发射“亚洲一号”,有大把大把的工作人员无暇顾及的自己的亲人孩子,甚至常年不见。有位从北京来的年轻姑娘,因发射场上一次事故便英年早逝。一位叫于福良的火箭专家为了不耽误工作,每次都抽空给患有怪病的女儿翻身。指挥员胡世祥的母亲、岳父接连病故,但他却未能回去料理后事。只能在夜深人静时看母亲照片。
中国航天业的成功是以航天人的汗和泪,甚至生命换来的。但他们付出的这一切都是无怨无悔。所以我们要向航天人致敬。向中国航天事业致敬。
(风帆文学社指导老师:陈秋红)
【学生艺术作品推介】
音乐是沟通的桥梁,音乐是栖息的港湾,音乐是心灵的纽带,音乐是梦想的承载,音乐是有声的图卷。不同的音符可以谱写出一曲动人的优美乐章,不同的色彩可以描绘出绚丽多姿的画卷。沙栏中学的同学们,用不同的音乐符号为我们呈现出绚丽多姿的画卷。本期将继续展出荣获三角镇“走进音乐世界”手抄报三等奖和优秀奖同学的作品供大家欣赏,另外还有同学的朗诵视频。让我们一起来欣赏同学们的有声画卷和精彩朗诵吧!
初二(4)班 刘晓玲(三等奖)(指导老师:洪燕)
初一(8)班 张皓然(三等奖)(指导老师:高伊琪)
初三(1)班 吴铠澄(三等奖)(指导老师:洪燕)
初三(6)班 孙艺茹(三等奖)(指导老师:洪燕)
初三(7)班 凌紫芙(优秀奖)(指导老师:洪燕)
初三(7)班 赵凌(优秀奖)(指导老师:洪燕)
【教师摄影作品】
用独到的眼光发现生活之美,用珍贵的镜头记录工作历程,用出色的作品诠释人生的感悟。一张小小的照片,背后是一个故事,一段快乐,一次回忆,让我们一起来欣赏沙栏中学教导处何恒祥副主任的摄影作品吧!
【征集公告】
为繁荣校园文学,培植文学新人,推动校园文化发展,发挥校园文化启智、崇德、审美、怡情、冶性、励志的作用,“沙栏中学微信公众号”从本周起,每周末将刊发一期“三和文苑”专栏,展示全校师生的优秀文学作品及文艺作品。
一、作品要求
(一)文学作品
作品须原创,主题积极向上、弘扬正能量;题材不限,字数1000字以内为宜,有配图尤佳。
(二)艺术作品报送内容为绘画、书法、摄影、朗诵、舞蹈、音乐等作品;要求主题鲜明、健康向上、富含生活和艺术气息,唱响时代主旋律;绘画、书法、摄影、陶艺等作品要求提交数码图片,格式统一为jpg格式,其中数码图片要求原图,朗诵、舞蹈、音乐等表演类作品提供MP3、MP4、MV格式音视频资料;提交的作品,要有作品名称、作品的诠释信息。
二、投稿方式
作品可采用邮件投稿和现场投稿两种方式
投稿邮箱:272750461@qq.com;文学作品以word附件形式发送,在稿件后注明作者真实姓名、班级及指导老师姓名;艺术作品数码照片、解释说明及作者信息采用压缩文件形式发至邮箱。
凡提交的作品必须经过指导老师的修改,不能出现错别字或语法错误等。学校将会对入选作品的作者及指导老师颁发校刊级别的录用证书。
撰稿:陈秋红
供图:洪燕、陈秋红
编辑:陈耀枝
一审:卢富生
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