为提高英语教师教育教学水平,促进教研活动扎实有效开展,平山镇实验小学小学于2024年6月4日开展三年级英语教研活动,由岳军林老师执教Lesson24 A Little Monkey一课。
上课伊始,岳老师利用Guessing Game描述动物特征让学生来猜故事主人公monkey。学生再通过听故事录音整体感知课文内容。
岳老师出示故事的每一幅图片,将重点句式中容易的词汇盖住,让学生借助图片和故事发展来朗诵出完整的句式。学生通过PPT和音频再次听读并模仿人物语音语调进行分角色朗读。
学生根据故事流程图进行复述,小组合作展示,最后师生对故事主人公进行性格分析。
在评课环节中,岳军林老师做了详细深刻的教学反思,英语教研组进行评课。其他教师利用专递课堂链接和钉钉文档进行观课和评价。
卢晓红:本节课是故事课,通过让学生听故事,读故事,分角色朗读课文,小组读等多种任务活动,调动学生的各种感官,充分发挥学生的学习主体性。通过引导学生阅读文本在情境中理解语言,激发学生用英语表达的愿望和激情。学习故事后,让学生做课堂练习,符合新课标教学评一体化教学模式,值得大家学习。建议课堂实行分组积分制,带动学生课堂积极性。
韩蕾:本节课教学目标设计紧扣教材,符合新课程标准要求,符合学生学情,课堂教学体现了重难点的突破,岳老师课堂对学生进行了听、说、读、多种形式训练,对课文内容的梳理详细,故事思维导图总结设计很棒,小组活动复述故事内容设计很好,但时间较少,略显仓促。对课文内容的讨论实现了育人目标,很好的完成了教学任务。
刘玉娟:岳老师教态大方,教学准备充分,教学环节齐全,注重学生的听读。英语是一门语言学科,课堂就应该多听多读,分不同形式进行读,增强趣味性。
闫文慧:通过猜谜语导入激发学生兴趣,学生利用小组读、分角色读、个人读等多种方式进行朗读,讲练结合,便于学生对本课知识的掌握。可以用自然拼读法讲授单词,让学生学习记忆单词的方法。
王艳华副校长在肯定教学中的亮点的同时也提出了一些中肯并富有实效的建议:这节故事课整体完成情况较好,课件精美,课堂环节完整,基本达到了育人目标。在课堂上,齐声回答问题不能体现个体差异,要多挖掘学生的个体差异,关注学生个性发展。可以分小组分角色表演展示,多钻研现代化教学手段,学习优学平台资源,去除糟粕,留其精华。
教研活动既为授课教师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的机会,也为其他听课、研讨老师创设了观摩学习、研讨交流的互动平台。相信平山镇实验小学的教研之花会越开越鲜艳!
供图、编辑:闫文慧
初审:刘倍宁
终审:周永飞