"世界读书日快到了，我们的阅览室今天可真热闹！"4月2日，梅峰小学二年级的数学公开课上，林老师以学校阅览室为背景，带领孩子们开启了一场别开生面的数学探险。
上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，下午还剩多少人？"这个贴近学生生活的问题一抛出，孩子们立刻化身"小小数学家"。有的分步计算，有的尝试列综合算式，思维的火花在课堂中迸发！
“怎样让计算过程更清晰呢？”随着问题深入，林老师引入了“脱式计算”的新方法。通过对比分步算式与综合算式，孩子们发现脱式计算不仅能保留每一步的运算结果，还能一眼看出运算顺序！老师用彩色粉笔标出箭头和等号位置，强调“从左往右算”的规则，学生们跟着板书一起动手练习，课堂变成了思维的训练场。
从加减法到乘除法，林老师引导学生自主发现运算规律。"15÷3×5该先算哪一步？"通过小组讨论和黑板演练，学生们很快总结出："乘除法也是同级运算，同样从左往右计算！"
刘自强老师在课后点评中指出，本节课深刻践行了"以学生为主体"的教学思想。教师通过将抽象的数学运算与生活实际相结合，成功激发了学生的学习热情。在脱式计算教学环节，教师不仅强调格式规范，还巧妙运用对比分析和重点标记等策略，显著提升了学生的理解深度。这种教学设计既体现了新课标理念，又取得了扎实的教学效果。
本节课巧妙融合生活情境与数学思维，通过示范、讨论、练习层层递进，帮助孩子们夯实了运算顺序的基础，更培养了严谨的数学习惯。课后，听课老师们纷纷表示：“这样的课堂，既有趣又高效！”
撰稿：庄毓莎
拍摄：庄毓莎
编辑：庄毓莎
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