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生命教育,指向人的终极关怀的重要教育理念,是一种全面关照生命多层次的人本教育。生命教育的开展有利于推动学生的自我思考,促进学生的自我发展。
叶丽仪老师通过生命教育讲座,向老师们分享关于生命教育课程规划的相关理念和实践案例。
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生命教育的意义
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1
不仅只是教会青少年珍爱生命,更是启发学生更全面地理解生命的意义,积极创造生命的价值
2
不仅只是告诉青少年关注自身生命,更是帮助学生关注、尊重热爱他人的生命
3
不仅只是尊重人类生命的教育,还应该让学生明白与其它物种的生命和谐地相处
4
不仅只是关心今日生命之享用,还应该关怀明日生命之发展
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生命教育的内容
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生命教育,作为一门可以终生学习的学科,含括生命过程中各部分的内容。例如:欣赏生命;做我真好;生于忧患;应变与生存;敬业乐业;信仰与人生;良性的培养;人活在关系中;思考是智慧的开端;生死尊严;社会关怀与社会正义;全球化与伦理等。
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叶老师分享访学的经验,介绍生命教育在12年义务教育中实施的具体阶段和内容。
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在生命教育中,可以帮助学生培养核心素养的三面九项內涵。
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学会问问题,学会思考,是生命教育的开始。
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生命教育的设计
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通过对生命教育的总体愿景、理念和目标的思考,可以在设计生命教育课程时,从启发学生的自我潜能、培养学生的生活技能、规划学生的生涯发展,以及形成学生的公民责任等方面进行创作。
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从“知、情、意、行”四个维度进行生命教育课程的设计。
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生命教育的微课
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