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凤凰花开燃碧树,智慧争鸣炼新知。2021年6月9日,丁世民语文名教师工作室开展了“选点教学 原创命题”为主题的研修活动。此次活动采取线上线下相结合的研培模式。
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线上方面,工作室在全市初中语文教研群“珠海初语荟萃”中,推送了项目研究实践课《共读好文,共命新题》(珠海市第五中学谢婧)和两个讲座《基于关键能力和文本特质的命题研究——以实用文阅读命题为例》(前山中学朱婷)、《以命题促进阅读提升—— 以文学作品为例》(珠海市第五中学刘娟娟)。
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谢婧老师以阅读叙事性散文《故乡的熬姜糖》为例,运用师生共同命制新题的教学策略来组织课堂教学。教师引导学生围绕文章的人、事、物、情展开选点命题,并创设情景任务。“半命题尝试”“自主命题尝试”等学习活动新颖独到,引领学生读懂、读透文本,力求实现语文扎根实际运用的“课标”要求。
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刘娟娟老师的讲座由解析命题和命题实践两个部分构成。以文学作品《满载》《草房子<节选>》为例,从“命题情景化”和“能力层次化”两个维度展开论述,认为“命题是为学生构建一次学习活动,为他们提供一条进入文本的路径,提供研读文本的角度与策略,是对学生思维能力的一次历练”。
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朱婷老师的讲座以实用文阅读命题为例,围绕“关键能力”和“文本特质”展开研究论述。讲座内容包括实用文本的认识、命题的基本原则、文本特质、命题过程与方法等等。并强调:“实用类文本的阅读最终指向实际生活,我们要关注的是其语言的通俗性及其情境的运用性,引导学生有效获取文本的信息,最终达成实际的应用。”
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线上内容充分体现了“以评促教、以评促学”的教学思想,展示了工作室研究项目“初中语文原创命题的策略研究”的智慧实践过程,具有推广和借鉴意义。
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线下方面,工作室召开研讨会议。主持人丁世民老师以“选点阅读教学”为话题,讲解了“选点”的核心内涵,强调了小说的八个重要文体特征,提到选点教学要以“文本”为立足点,坚持三步走,即选点解读、选点设计、选点教学。工作室成员对选点教学有了新的理解和体会,就个人研究兴趣,选择了不同文体进行选点教学的研究。大家积极参与研修活动,努力提升自己的教学能力,得到丁老师的赞许。紧接着刘娟娟老师就“原创命题”展开讲解,介绍了工作室课题研究的背景及意义、课题前期准备工作以及取得的初步成果。工作室成员深有体会,认为“教-学-评”一体化对于语文教育教学有着重要的意义。
踏踏实实做教学,兢兢业业做研究。工作室成员表示:要铭记工作室使命,坚守语文教育的初心,做有智慧的语文人!
作者:刘凯(南水中学)
图片:江志丹、孙北平
编辑:谢婧
审核:丁世民、张健丽
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