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深耕细研筑新梦,笃行实干迎未来——沙城二小2024学年第一学期教研组长会议暨教研主题研讨会
2024-09-25
阅读数:80
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// 凝心聚力 * 教学相长 //

深耕细研筑新梦

笃行实干迎未来

沙城二小2024学年第一学期教研组长会议

暨教研主题研讨会


     为进一步深化学校校本研修实践,提高教师专业发展,提升学校教育教学质量,加强教研组之间的交流与合作,9月24日中午,龙湾区沙城二小召开期初教研组长会议暨校本教研主题研讨会。教学校长杨莲英和各教研组组长参与了会议。

      会议初始,教学校长杨莲英为新学年的教研组长颁发聘书,期许和鼓励教研组长在新学年砥砺前行,积累和创造更多的好成绩。

      接着教科室主任李佳玲老师对本学期的校本研修主题进行细致解读。本学期学校围绕“指向学科关键能力的课堂微项目设计与实践”这一主题展开迭代研修。李老师就这一主题梳理研修路径和布置研修任务。她强调各教研组能站在校本主题的大环境中,研制符合自己学科组特色的教研主题和研修方案,积极探索创新,形成教研共同体,提升教科研质量。

      随后,语文、数学、英语、科学、艺术等学科组教研组长分别就本组的教研主题和研究方向进行了发言。他们从不同的角度出发,分享了各自学科对于“微项目”的理解和认识,以及各自学科在“微问题”、“微任务”、“微评价”等方面的想法构建和创新实践。

01

英语组教研组长季晓春老师发言

      英语组教研组长季晓春老师回顾了上学期的教研阶段成果:即在理论层面找到了适切的理论书籍《学习评价7策略》,设计了指向checklist应用的课堂观察量表以及组内初步形成了读后活动与checklist有效融合的模板,这学期季老师将继续围绕本组的课题《循证.架构.实效:小学英语读后大活动checklist的设计与应用》进行深入开展,围绕本组的三大困惑:如何把理论书读薄,为我所用?如何深挖数据的应用策略?如何实现评价量表反向指导的层次性?继续采用“四xun"——寻理论、循数据、训课例、熏实战教研路径开展。

02

     语文组教研组长郑小娜老师发言

     语文组探索的方向是如何将微项目化与应用类习作教学相结合,以真实情境为基础,设计微项目化任务,将习作任务与现实生活紧密结合。并且依托学情,注重习作评价量表的个性化定制,构建过程性评价与终结性评价相结合的多元评价体系,以评促学。

03

科学组教研组长方诚诚老师发言

     科学教研组根据“三三四四”农村跨学科作业设计与实施的课题指导,开发了一系列微项目作业。这些项目不仅衍生出了儿童友好的研学路径,而且确保了内容的真实性,对微项目进行了作业的落实和展示,也让学生能够在实践中学习和成长。

04

数学组教研组长郭志谦老师发言

      数学组组长郭志谦老师提出:微项目学习是落实“体验为径,素养为本”的小学数学课堂教学的重要途径,怎样确定“微内容”、聚焦“微问题”、构建“微任务”、展现“微成果”,是一门大学问。本学期数学组希望通过综合实践等课例设计微项目,关注“微任务”的设计和“微成果”的呈现,学生经历思考、感受、认知、迁移、运用等学习历程,在实践中达成学习目标。

05

艺术组教研组长马思君老师发言

     艺术组拟以“童谣”为主题,将音乐教材中的童谣作为底色、拓展课外童谣,对相关的音乐作品进行学习探究。围绕“如何让学生们欣赏童谣,感受童谣,表现童谣”这一驱动性问题,引发学生开展念童谣、唱童谣、表演童谣的活动。帮助学生提高欣赏音乐、表现音乐、创造音乐的能力。

#02

教学校长杨莲英老师总结发言

      最后,教学校长杨莲英老师对本次会议进行了总结发言。她对各学科组长的发言给予了高度评价,并强调了教研工作在学校发展中的重要作用。她指出,教研工作是提高教学质量的关键,也是促进教师专业成长的重要途径。她希望全体教师都能聚焦教师专业发展,对学科教研组进行规划与指导,鼓励教师们积极探索创新,形成教研共同体,提升教科研质量,进一步深化教学改革,提高教学水平,为学生的全面发展做出更大的贡献。

      笃行不倦,学无止境,砥砺前行,行稳致远。以本次会议为契机,对新学期教研组工作合理规划,为学校教研的扎实推进和创新发展注入新的动力。相信沙城二小全体师生在在教研组长的带领下,必能携手前进,在教育的道路上不断探索和实践,共同开启沙城二小教育教学质量的新篇章。让我们以更加饱满的热情和更加坚定的信念,为培养更多优秀的人才而努力奋斗。

END

撰稿:王梦怡

摄影:王梦怡

编辑:教科室

审核:办公室

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