随着信息技术的飞速发展,信息化教学已成为提高教学质量和效率的重要途径。2024年4月7日至4月10日我参加了国培计划(2022)云南省学科骨干教师信息化教学能力提升培训,旨在通过学习先进的教学理念和技术手段,提升个人在信息化环境下的教学能力。本次培训内容丰富,涵盖了信息技术基础知识、多媒体课件制作技巧、在线教学平台的有效利用等多个方面。专业的讲师团队通过理论讲解与实践操作相结合的方式,提供了一次全面系统的学习机会。以下是我对本次培训的四点心得体会。
一、信息化教学要更新教学理念,优化课堂教学。
“学生怎么可能没问题,只是不思考。”朱云东老师在教授过程中可谓金句百出,直击心门。怎样才能让学生思考?“满堂灌”的教学理念能适用于信息化教学吗?老师的“教”能代替学生“思”吗?很显然,在朱云东老师的讲解下这些问题都有了具体的答案。教师要将信息技术融入教学设计中,增强学生学习体验;教师要从传统的知识传递者变为指导者、协助者和促进者,帮助学生建立连接、发现问题并解决问题;要鼓励学生进行讨论,提高师生间的互动性;要通过大数据分析了解学生学习需求,支持学生个性化学习;要不断培养学生独立寻找、分析和使用信息的能力;要加强多媒体资源的使用,通过视频、动画、模拟和其他可视化工具来丰富教学内容等。可见,优化课堂教学,要求教师要不断更新教学理念。
二、信息化教学要以文化人,以礼润德。
“桃李不言,下自成蹊。”师者,不仅要“传道受业解惑”,更要以礼润德,肩负起塑造学生品格、引领学生思想的重要责任。教师要通过自身的言行举止,示范和传承中华优秀传统礼仪文化,让学生在日常生活中感受并学习到尊重、谦逊、宽容、诚信等美德。云南师范大学成教院凤慧老师在讲座中通过生动有趣的例子讲解着“礼”,并要求老师们起身诠释“礼”。作为一名教师,我们要时时刻刻注意自己的言行举止,让学生受到“礼”的熏陶。
三、信息化教学要集中学生注意力,提高教学效果。
“什么方式最能吸引学生的注意?”昆明市盘龙区教师进修学校张向红老师提问到。很多参训教师都分享了自己的经验和技巧。在信息时代,学生的注意力往往取决于他们的兴趣,一讲“之乎者也”,学生摇头晃脑,昏昏欲睡,提到“网络热梗、情爱、游戏”,学生鸡飞狗跳,震耳欲聋。在这样的情况下,想提高教学效果,教师就要具备一定的信息技术能力和教学创新能力,要不断学习和掌握新的教学工具和方法,将其灵活地运用到教学中,以应对信息化对教育的新挑战。“一个教师如果能够具备工具性、本体性和社会性价值,那就可以称为合格的教师。” 张向红老师说。利用多媒体教学、互动式教学、大数据分析等都可以很好的帮助教师在信息化教学中更好的吸引学生注意力。
四、信息化教学要以生为本,促进学生全面发展
信息化教学应当始终以学生为中心,致力于学生的全面发展。云南师范大学信息学院赵波老师强调:“教师需要做的就是将抽象的知识具象化,让学习更加直观,易于理解。了解并尊重学生个体差异,激发学生的学习兴趣和主动性;培养学生的信息素养和数字化技能;关注学生的情感发展和心理健康;注重跨学科学习和综合性实践;平衡好教学与娱乐的关系,根据学生的年龄、兴趣和认知水平,合理调整娱乐元素的比例和呈现方式。”通过合理利用信息技术手段和资源,为学生创造一个更加开放、多元、高效的学习环境,促进学生的全面发展。
思想已在我们的头脑中,工作在我们手中,坐而言,不如起而行。这次信息化教学创新能力提升培训是一次宝贵的学习经历。它不仅提高了我的教学技能,更拓宽了我的教学视野。我将继续努力,将信息化教学的理念和方法融入到日常教学中,为学生的全面发展贡献自己的力量。
图文:杨相成
编辑:杨家和
审核:李炳荣