跟岗培训促成长,学思悟行助提升。暮春时节,芳华尽显。美丽永中,再添异彩。在县委、政府的统筹部署、县教育体育局的精心安排下,“永仁县第八批校园长后备人才跟岗学习”如期而至。3月18日,我们来自8所学校的一行10人来到永仁县第一中学,开始了为期一个月的跟岗学习。
采他山之石以攻玉,纳百家之长以厚己。第一周的跟岗学习,我们参与了学校的九年级体育中考监考和班级跟班管理,和学生同吃同住,和值班领导、班主任一道检查学生到班、午休、晚休情况。在值班检查中,我们深深体会到,永仁一中的师生养成了“无需提醒的自觉”习惯,大家在各个时间段都尽心尽力地投入到各种工作、任务当中。而在每天入班听课时,我们总会遇到一个熟悉的身影——那是永仁一中的蔡尊水校长在巡课。通过观察、交流了解到,蔡校长把每天坚持巡课当成了一种常态化的工作之一。通过巡课,校长能掌握师生课前准备、教师执行课表、教师课堂行为表现、课堂教学组织、学生作业以及课间表现、班级文化建设、学生常规管理等情况,促进了学校与师生之间的沟通交流,增强了学校的凝聚力。这为我们今后的工作提供了宝贵的启示。
提质增效,建设品质课堂。永仁一中在组织教师进行专题学习的基础上,引导教师认真钻研教材,加深对教材的理解程度,培养试卷命题能力,提升课堂教学及作业质量。各学科老师还把课堂教学实践与研究相结合,形成合作研究的团队,深化备课组在日常教学实践中的核心研讨作用,促进教研组和备课组的建设。各教研组结合本组教师的反思及学科教学要求对教研组存在的问题进行梳理和反思,并以此为依据制定本教研组的课堂教学改进计划,为“向课堂要质量”打下坚实的基础。
崇尚学术,提升研修效能。永仁一中聚焦学术生态建设,积极从课堂教学中提炼出问题作为校本研修的内容。通过利用校本研修的过程来反思课堂教学行为,总结教学经验,运用研修的成果来指导改进课堂教学,将课堂实践与校本研修的理论内容融为一体。学校还以命题研究及校本“对分课堂”教学模式的探索和尝试为抓手,“走出去,请进来”,积极组织教师参与集团学校开展的各种教学研讨活动,拓宽教师的视野,通过集中培训、教学研究、课堂实践等方式组织教师研究课堂教学内容与要求,提升教师思考问题的深度,探索“向教研要质量”的有效研修模式。
行稳致远,推动队伍建设。永仁一中持续落实师德师风第一评价标准,加强在评奖评优、职称评定、人才项目推荐等过程中的师德把关,从严从实使用师德考核结果,引导全体教职工以德立身、以德立学、以德施教。学校还着力健全教师发展体系。根据教师职业生涯发展的特点和需求,按照师德思政、教育教学、学术研究、班主任工作等模块完善岗位体系运行机制,深化教师考核评价改革,打造出了一支潜心学术、勇于创新、具有强烈社会责任感、有效支撑学校发展的教师队伍,成功实现“向管理要质量”的办学目标。
知不足而奋进,望远山而力行。我们将继续在跟岗学习中严格要求自己,严守学习纪律,怀揣“空杯”心态,认真学习和领会福建教育团队先进的办学理念、办学经验,潜心学习蔡尊水校长身上所具备的特有的办学智慧。在学习、讨论、研究的过程中,不断提升自身的领导力、影响力,把提高教育教学质量放在心上、扛在肩上,不辱使命,戮力同心,圆满完成学习任务,满载而归。
图文:宁玉春
编辑:杨家和
审核:李炳荣