2023年6月
一、学校基本情况
楚雄开发区实验小学创办于2001年8月27日,2015年9月1日创办分校——古镇校区,并命名为楚雄开发区古镇小学;校本部由楚雄州教育体育局、楚雄高新区管理委员会共同管理;古镇校区由楚雄市教育体育局、楚雄高新区管理委员会共同管理;校本部占地51亩,古镇校区占地80亩,校园规划布局合理,绿化环境优美。学校现有教职工287人,在编教职工255人。在编教职工平均年龄36岁。全校共105个教学班,学生共5320人,其中校本部52个班,学生2688人;古镇校区53个教学班,学生2632人。
二、理念先进,目标明确
办学理念:创造一流的教学环境,让每一个孩子受到良好的教育,得到和谐的发展。
办学宗旨:全心全意为学生服务,全心全意为家长服务,全心全意为社会服务。
校风:团结进取务实创新
学风:守纪诚实勤奋创造
校训:厚德养志勤学善思
办学目标:一流设施,一流师资,一流管理,一流质量
办学特色:以英语、计算机、艺术教育为办学特色,全面实施素质教育。
三、环境优雅,设施一流
校本部占地51亩,古镇校区占地80亩。校本部建有教学楼2幢、科技楼1幢、综艺楼1幢、学生食堂1幢、报告厅1个、风雨操场1块、田径场1块及塑胶篮球场3块;古镇校区建有教学楼2幢、教学辅楼2幢、学生食堂1幢、体育馆1幢、报告厅1个、田径场1块及塑胶篮球场6块,占地面积84502.68平方米,生均占地面积16.57平方米,体育运动场馆面积33239.07平方米,生均体育运动场馆面积6.52平方米,生均教学仪器设备值2620.00元;教学用计算机571台,每百名学生拥有计算机11.2台,教师使用的计算机完全达到1人1机标准,全校105间普通教室都配备了教学多功能一体机和多媒体网络。先后打造音乐教室12间,美术教室10间,所有教室室内采光好、通风好,根据学生身高配备不同高度的课桌椅,现有阅览室3间,读书书吧18处,共计藏书112385册,生均图书22.04册。
为充分发挥环境的育人功能,使学校成为师生工作和学习的花园和乐园,学校在进行校园环境建设时别具匠心。修建了蕴藏感恩教育的尊师亭、凌云阁,建设了文化长廊、科技长廊、生物标本长廊、植物科普园,在每个楼层设立年级图书角,改建师生阅览室,为师生阅读和学习创造了优雅舒适的环境。在两个校区报告厅里安装了电子屏幕、在校本部和古镇校区一共安装了三块室外电子屏,在每一间教室里配备了教学多功能一体机,不断对节能设施进行改造,开展创建节约型校园活动,进一步提高办学效益。近年来,校园布局、建筑装饰、教学设施和环境卫生等工作得到进一步加强和完善,科技趣、书香浓的校园文化氛围逐步形成,学生的思想素质和知识技能也得到了提升。
四、打造提升,师资一流
(一)学校面向全州选调、招聘师德高尚,综合素质高,业务能力强的优秀教师,为学校优化管理、提升质量打下坚实的基础。同时创新教师培养机制,通过课题研究、师徒帮带、校际交流、校本培训、继续教育培训、外出学术交流、名师工作室活动、送教下乡、教师讲坛、教师基本功竞赛、微课大赛、青年教师课堂教学竞赛等活动提升教师的专业素养和业务能力,塑造师德高尚、业务精良、爱岗敬业的教师团队。
(二)学校还积极为教师搭建成长的平台,单年举行35岁以下青年教师课堂教学竞赛活动,双年举行35岁以上教师教学展示交流活动,同时举办“最佳评课稿”和“优秀教学设计”评比活动,不断提升教师的专业素养。
学校以“名校带校,名师带教”的思路,培养各学科骨干教师。经过23年的努力,学校现有云南省“万人计划”教学名师4名,云南省特级教师2名,云南省教学状元1名,云南省教学能手1名,云南省省级中小学学科带头人1名,云南省基础教育领域省级教学名师2名,云岭教学名师1名,州级学术技术带头人1名,州级学术技术带头人培养对象3名,“彝乡教学名师”5名,州级骨干教师26名,州级教学名师5名,州级名班主任6名,州级教学状元1名,州级教学能手1名,楚雄市第三届骨干教师26名,省级美术特色工作室2个,主持人2名,州级名师工作室5个,主持人5名,云南省“万名校长”培训项目培训7人,
五、注重实效,管理一流
学校在管理过程中不断创新管理制度,深化体制改革,建立健全学校管理机制和激励机制,不断完善学校管理长效机制和发展机制,通过长期积累,打造出独具特色的管理品牌,提高管理实效,促进学校内涵发展。
一是总结提炼,形成体系。在党总支工作中形成“212233”党建管理体系:抓好两个一,即:制定一份要点(党总支工作要点)、表彰一批优秀共产党员;抓实二个二,即开好二个会(组织生活会、民主生活会)、抓好两项考核(党员积分制管理考核、党员目标管理考核);落实三个三,即细化三项责任(党建工作目标责任、党风廉政建设工作目标责任、意识形态工作目标责任),签订三个责任书(党风廉政建设责任书、意识形态工作责任责任书、党员目标管理责任书),抓好三会一课(定期召开一个季度一次党员大会、一个月一次总支委会、一个月一次支部委员会,一季度一次党课)。
二是精细管理,关注过程。在教育教学管理中推行“五三五三五”教学管理体系,其内容是:五:集体备课研修“五环节”:一是年级组整体研修;二是教师个人自主研修;三是主备教师完成2/3备课;四是授课教师针对性研修1/3;五是健全监督机制。三:经典文化传承“三实践”:一是每周经典诵读,徜徉国学经典;二是每周美文诵读,提升阅读能力;三是每年五年级书法考核,弘扬传统文化。五:教育教学质量监测“五规范”:一是规范管理,健全机制;二是规范过程,细节落实;三是规范考务,科学检测;四是规范学科竞赛,培养优秀学生;五是规范开展测后分析,提升教育质量。三:家长培训“三提高”:一是专家引领明方向;二是骨干指导促提高;三是主题培训教方法。五:教学过程监控“五落实”:一是落实行政人员分管制度;二是落实年级组长负责制度;三是落实月考核过程评价制度;四是落实专家组问题诊断制度;五是落实教导处常规抽查制度。
三是立德树人,丰富活动。在德育管理中推行“139+X全员德育”管理体系,把德育理念贯穿在 “全员、全程、全域、全心”各个环节, 落实在学生的学习、思想、生活、纪律、活动的各个方面,建立一个多层次、连续性的德育网络。“1.3.9+x全员德育”模式,即一套完善的德育管理网络、三大德育体系、九条德育途径、x项多元活动。形成全方位立体化的“制度健全+全面学习+活动开展”三位一体师德师风建设实施体系。通过创新管理制度,激活管理机制,激发学校办学活力,提升了学校内涵。
六、成果丰硕,质量一流