2024年漳州三中小初衔接指导(历政生地篇)
历史篇
一、学习历史的现实意义
重视历史、研究历史、借鉴历史,可以给人类带来很多了解昨天、把握今天、开创明天的智慧。所以说,历史是人类最好的老师。——习近平
读史可以明鉴、指导国家未来,增强民族的自豪感和凝聚力;读史可以激发个人的聪明才智,为自我人生的顺利发展保驾护航。
二、学习历史的方法指导
1.培养学史兴趣
兴趣是最好的老师。生活中处处有历史,同学们可以通过各种各样的方式接触历史,培养学习历史的兴趣。如通过收藏货币、邮票等,透视历史的缩影;通过旅游名胜、遗迹等,探寻历史的踪迹;通过鉴赏歌曲、诗歌等,解读历史的意趣;通过生活中的姓氏、祭祖等,体味历史的亲切……
2.掌握学史方法
聚焦中国学生发展核心素养,培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力,引导学生明确人生发展方向,成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。——义务教育历史课程标准(2022年版)
2022版义务教育历史课程标准明确指明了培养历史课程核心素养的五个方面,即唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。因此,同学们在新课标新教材背景下的历史学习应特别注意以下三点:
(1)树立时空观念,明晰阶段特征
空观念素养是历史学科核心素养中学科本质的体现,是理解历史的基础,是认识历史所必备的核心思维。时空观念是“在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式”。如下图所示,同学们可以通过梳理中国古代史朝代更替的基本史实,利用时间轴图洞察中国古代历史发展的趋势——中华文明的起源与发展;统一多民族封建国家的建立、巩固与发展。
(2)注重史料研习,发展历史思维
史料是通向历史认识的桥梁。因此,同学们在历史学习中要注重阅读必要的历史材料,从中获取有效信息,培养史料实证的历史思维;要善于通过史料研习从不同的角度发现问题、探究问题,培养历史解释的能力;能对所学习的内容进行比较、概括和阐释,培养唯物史观的历史思维。同学们可以通过教材中不同类型的史料和多元化的素材呈现形式,加强对材料信息的读取、提炼和阐释,从而形成新的合理见解和客观评判。
(3)开拓历史视野,涵养家国情怀
家国情怀是学习和探究历史应具有的人文追求与社会责任。同学们可以通过观看纪录片《假如国宝会说话》,并仿照视频选择一件课本出现的文物或者历史事件、历史人物进行解说;同学们在假期里走出家门,参观我们漳州本地的历史古迹,也可以参观漳州市博物馆了解家乡的风土人情和历史底蕴,了解身边的历史;同学们可以关注相关历史博物馆网站,如中国国家博物馆、中国人民革命军事博物馆等,观看“云展览”,听“云讲座”。通过开拓历史视野,从历史的角度关心国家命运,关注世界发展,坚持以史为鉴,强化责任担当,使自己成为全面发展的社会主义建设者和接班人。
预祝同学们:感受历史的魅力!收获历史的智慧!
(历史组供稿)
道德与法治篇
道德与法治是一门贴近生活的学科,具有时代性和实用性,是同学们人生路上“系好人生第一粒扣子”、实现立德树人的关键课程。只要保持一颗好学的心,相信大家一定能学好!
一、讲究方法,精进学习提能力
课前,要提前阅读教材,围绕将要学到的知识以“是什么”、“为什么”、“怎么做”等方式提出问题,努力做到自己解决问题。课上,要注意理解老师授课课件中的素材与知识点的联系,做到“三到”:心到、眼到、手到,认真听讲、记好笔记,笔记要条理清晰,做到“三有”:有题目、有序号、有关键词。课后,要及时复习,勤于思考,活学活用,根据个人理解绘制思维导图,帮助加深记忆、内化知识,形成完善的知识结构。这里推荐一本书《哲学其实很有趣》,里面有很多引人深思的哲学故事,希望能够帮助你更深刻地去理解我们学科的知识。
二、关注时政,厚植情怀启心智
道德与法治学科的试题多为“题在书外,理在书中”,以各种途径关心时事热点,是学好道德与法治学科的有益补充。在平时生活中,我们要学习做一个有心人,积极关注社会时政和国家大事。每天抽出时间从《人民日报》、《福建日报》、《闽南日报》等官媒浏览时政新闻,养成了解家事国事天下事的习惯,从中感受国家、家乡正在发生的变化,从而树立崇高的爱党爱国爱乡情怀。同时,建议大家多看《新闻联播》、《焦点访谈》、《今日说法》等电视节目,更好地去了解社会,参与公共生活,发现学科的现实意义。
三、注重实践,知行合一促成长
“生活处处是思政,思政处处讲生活”。道德与法治课程中包含着丰富的案例、故事,而且贴近生活实际。以生活作为切入点,可以更好地理解课本上的内容,同时也能够帮助我们理论联系实际,有效解决生活中遇到的部分问题。希望大家积极参加社会实践,自觉运用所学的知识对生活实际问题进行分析思考,把抽象的理论知识和生动的社会生活紧密联系起来,培养透过现象看本质的能力,达到学以致用的目的。
人无德不立,国无德不兴,今日之少年,明日之中国,漳州三中政治组全体教师期待与你共同努力!
(政治组庄乔炜供稿)
生物篇
从小到大,各种各样的生物伴你成长。很多同学在小学甚至幼儿园就曾观察过种子萌发、植株的生长到开花和结果的过程;在绘本或百科全书中对身体的奥秘也有所了解;在家里饲养过各种萌宠小动物,或者在动物园与它们有过“亲密接触”。当然生物远不止你所见到的这些,生物界蕴含着太多的奥秘,吸引着人们去探索,也等待着你去揭秘。
以下是全体初一生物学教师的暑期温馨提示:
1.推荐同学们在假期观看以下纪录片:《工作细胞》、《种出个地球》、《生命的故事》、《微观世界》,纪录片里介绍的细胞、植物、动物、微生物将是我们七年级上册要学习到的。【温馨提示:微信可以搜索到这些免费的视频资源】
2.想学好生物就必须做好有效预习。开学后,请大家在拿到七年级上册生物课本(人教版)的第一时间,认真仔细地阅读课本中的每一段文字和插图,找一找其中的生物有什么结构特征,它们是如何生活、生长、繁殖的,各具特色的背后有没有共同特征,尝试着用课内文字回答“图文资料”后面的小问题,答不上来请做上标记,如果出现你不能理解的生物名词和现象,也要打上问号,记录你心中的困惑,开学后带到课堂上和老师同学们一起讨论。同学们也可以在假期利用电子版教材提前预习了解。【温馨提示:今年开始使用新教材,附新教材链接https://share.weiyun.com/1DHHQpGphhe和二维码】
3.生物课本中还有许多探究实验,我们要做好在课内课外动手探索的准备,最好还能提出自己的小问题去查资料做研究,开学后我们比一比谁的标记和提出的问题更有学习和研究价值!
(生物组戴幼芬供稿)
地理篇
有的人说,地理是他的一辈子,那么究竟什么是地理?今天,让我们一起先来揭开中学地理的神秘面纱吧!
地理是一门研究关于生活在地球上的人与其所处地理环境之间关系的学科,是一种思维方式和生活态度。初中地理课程是同学们在初一才接触的一门全新学科,生活处处皆地理,你会发现:阿拉伯人身穿白色长袍,而藏族同胞穿藏袍是地理;北方人爱吃面而南方人爱吃米也是地理;草原上的蒙古包,西双版纳的竹楼是地理;沙海里驼铃声声,江南水乡船坞穿梭也是地理。地理与我们的衣食住行息息相关,所以学好地理不仅能使人们了解一些地理现象,更重要的是可以帮助我们开阔眼界,更好的进行生活生产活动。接下来老师就从是什么、学什么、为什么学、怎样学和同学们谈一谈初中地理的学习。
地理学是什么?
地理是一门研究地表一切事物的科学。初中地理课程内容包括“认识全球”和“认识区域”两大部分,其中“地理工具”与“地理实践”贯穿其中。“认识全球”包括地球的宇宙环境、地球的运动、地球的表层。“认识区域”包括认识世界和认识中国。“地理工具”主要是对地球仪和地图的识别。“地理实践”主要是设计实验方案开展地理实验、设计调查方案进行社会调查、设计考察方案进行野外考察。学习地理,不仅能使自己了解大自然的奥秘,了解一些经济、文化现象,更重要的是可以利用地理知识和规律,更好的学习和生活。
地理课学什么?
地理课学习为什么某种现象会在某地出现?如:“为什么地球上会发生沧海桑田的变化?为什么亚洲的河流大多呈放射状分布?为什么有些地方人口稠密,一些地方却荒无人烟?为什么中东是世界一个长期的热点地区?为什么中国的地理位置十分优越?为什么长江三角洲地区被称为“鱼米之乡”?为什么中国南北气温差异很大?”这些又涉及到地理影响要素,这些因素包括自然和人文两个层面,涵盖了气候、地形、土壤、水文、生物等自然因素,以及市场、交通、劳动力、政策、科技等人文因素。
为什么要学习地理?
1.懂得欣赏和尊重人类生活的世界
我国西北地区气候干旱,有着广阔的沙漠和辽阔的草原,盛产瓜果。日本是岛国,沿海有丰富的渔业资源。不同的生活场景,诠释着不同的地理环境。我们要尊重自然规律,欣赏大自然赠与的精彩世界。
2.具备全球观念和环境意识
无论是亚马孙热带雨林的大面积砍伐,还是俄乌战争冲突,这些自然环境和社会经济的动荡,都会由世界的局部地区影响到整个世界。我们必须创建和谐的人地关系,走可持续发展的道路。
3.学会用综合和动态的眼光分析问题
比如某个工业、农业区位的选择,可能与地形、气候、河流、资源、交通等因素有关,因此我们要有综合分析的眼光。同时地理事物并不是一成不变的,在不同的时期,对工业、农业区位的主导因素选择也会发生变化。所以我们还要有动态分析的眼光,探究它的变化历程。
4.掌握分析地理问题的多种技能
我们会从统计数字和图表中,分析地理事物的数量关系;会从各种地图中,分析地理事物的空间分布和空间联系;会从各种遥感图片中,分析地理事物的实时状态;会读图、用图,增强我们的生活技能。
怎么学地理?
1.善于观察,发现问题
同样是农业生产,为什么有的地方农民在种地,有的农民在放牧?
同样是高原,为什么有的高原表面地形平坦,有的却崎岖不平?
2.要学会读图表,熟练运用
地图是地理学的第二语言,它是同学们打开地理之门的金钥匙,所以学好地理一定要充分利用地图,认识地图,学会读图。地图是地理课区别于其他学科课程的突出特点,甚至有人说“没有地图就没有地理学”。因此,要学好地理,首先要掌握阅读各种地图的一般方法和正确思路,只有这样才能使各种纷繁复杂的地理现象跃然纸上,清晰可见。
3.联系实际,勤于实践,学习对生活有用的地理
我们日常衣食住行的方方面面都与地理现象息息相关。因此,要学好地理,还要多联系生活中的所见所闻,并试着用所学的地理知识加以解释分析,只有这样才能使看似枯燥无味的地理知识变得生动鲜活,从而走出“死记硬背”的学习误区。
4.用好地理课本,拓宽视野,形成地理思维能力
学会用地理的眼光看待世界。地理世界纷繁复杂,任何地理现象都不是孤立存在的,正如古话所说“牵一发而动全身”。因此,要学好地理,更要试着去摸索地理要素之间的相互联系,学会用地理思维分析问题、解决问题,只有这样才能形成基本的地理素养,不断提升自己认识世界的能力。
总之,会预习、找兴趣、常看图、多实践、勤复习,掌握这些方法你就一定能够在初中地理学习阶段取得好成绩。
(地理组许玉云供稿)
校 训:进德、崇正、博学、健美
校 风:勤奋、求实、文明、进取
教 风:立德为范、育人为本
学 风:博学笃行、思辨恒新
||编辑:黄巧颖
||初审:吴攀
||复审:曾梅玲
||终审:黄勤勇