早晨送孩子上学，在学校门口听到最多的一句嘱咐是什么？
“上课认真听讲哈！”
“认真听讲”这几个字，哪一代学生没听过呢！
确实，上课听讲，是学生深入学习知识最直接的一步。所以听课效率高低对于任何一个阶段的学生来说，都至关重要。
“上课认真听讲”，所涉及到的内容也不只是“听”这么简单，听并不只是要“听到”，还要能“认真”、“听懂”，这对孩子的专注力有要求，对记笔记是否用心、全面、重点突出等等都有很大的影响。
“上课认真听讲”既是一种学习态度，更是一项非常重要的能力。
整节课认真听讲、不开小差，对老师课堂上所讲的内容的吸收度在百分之七八十，小学做好这一点，课内成绩都不会差。
不会好好听课的孩子，课堂知识消化不好、做作业有困难、考试分数低，且容易形成恶性循环，学习成绩自然受影响。长此以往，补救起来也会费时费力。
很多家长唠叨自家孩子学习成绩不好，除了反复提醒孩子“好好学习”“上课认真听讲”“好好写作业”，也帮不上什么忙。
“该说的都说了，看他自己了，他想学就能学好。”
这些正确的废话，小孩子听后不明所以，大孩子听后只感受到压力和唠叨。
请不要再对孩子说“上课认真听讲”了。
家长或者老师要做的，不是这一句句的提醒，而是给出可行的具体操作方法，然后花时间、花精力培养这项能力。
1.老师讲的时候，眼睛、耳朵、手、大脑都要跟着老师“走”，即所谓的眼到、耳到、手到、心到。
老师走到哪里，眼睛跟到哪里。
老师讲到哪里，耳朵听到哪里，大脑思考到哪里。
老师讲到的重点，手里的笔要及时圈画。
关于记笔记，也有几个问题需要注意：
A.该不该记笔记？
当然该。
学习新的知识点有个明显的特征就是记得快忘得也快，所以我们才有一句俗语：好记性不如烂笔头，脑子的存储容量有限，用笔记下来比较可靠。课后想复习，还是笔记更能准确、直观呈现整节课的知识点。
B.笔记该记什么？
听课其实是把听到的信息进行筛选和集中处理的过程，记笔记就是把这个筛选和处理的结果写下来。
很多的学生习惯低头记笔记而不顾老师的讲解，看似很努力地听课，其实这种误区会导致听课效率很低。
上课应该是以“听”和“理解”为主，“做笔记”为辅，写下关键字、重点内容划线或者标记都是很好用的记笔记方法。当然课下根据关键字词和划线标记整理一下笔记会对课堂内容有更好的理解和掌握。
记笔记的快、准、深是一个循序渐进的过程，需要日积月累地有意识去训练这一能力。
2.老师写的时候，眼睛跟着粉笔走
老师转过身在黑板上写字的时候，是学生最容易分神的时候。
这时候，学生的眼睛要跟着老师的粉笔走。
这样做的好处：既能专注于老师所讲内容，又能将字母的拼写、字的笔顺、之前不会写的字、不会用的搭配、形近字的区分、老师的提炼思路、答题的格式和规范等等尽收眼底。
3.老师强调的时候——重难点内容来了
这个需要看每个老师的不同习惯，有的老师是通过语言来提醒学生：
如：大家注意了 ……
这一点很重要……
我再讲一遍……
抬头看黑板……
看我看我……
有的老师是通过下意识的身体反应，比如说提高嗓门，敲击黑板等等。
每到这些时候，就是老师来“敲重点”啦！
一定要注意老师此时所讲授的知识点，可以快速记录或者圈画，课下及时重点复习。
4.老师问的时候，积极回应
老师提问，这是一种课堂学习情况的快速反馈方法。
会的问题，积极举手，不管有没有被老师点名回答，老师都能及时了解你的学习情况。
也会有很内向的孩子，不愿意在课堂上回答问题，觉得会了就行，不用举手。
请在老师目光扫到你时，给老师一个眼神的回应。
不过还是应该抓住课堂上的机会多多发言，在多人面前能保持答题思路清晰、有条有理，这种能力的提升，对现在的学习还是以后的生活、工作都有帮助。
5.同学说的时候，要仔细听
这既是一种尊重，也是一种学习方法：听听别人对同一问题的见解与自己是否一样，是不是有另一种新的角度和方法。
6.当自己有疑问的时候
不管是对同学的发言有不同见解还是对老师的讲解有疑问，都可以在不打断别人发言的情况下，积极举手提问。
如果得不到及时的回答，不要被当下的问题绊住，错过后面的内容，可以先做个标记，下课后及时问老师或者同学。
做到今日事今日毕，不要把问题累积，否则考试时会处处丢分。
当然，课前的预习、课后的总结，也对一堂课最终的接受程度有很大影响。
其实，听课上遇到困难的小孩，可以试试，在平时先多去朗读，后期可以多默读。
不管是哪个学科，读的时候都要做到不漏字、不添字、不错字、不重复字句，有想法和不理解的地方可以简单在书上做个批注。
朗读时，讲究眼到、口到、心到、耳到，做到正确流利、该停顿时停顿。
在默读时，保持安静，不读出声、边默读边思考。
可以发现，朗读和默读所锻炼的能力，可以覆盖以上提到的听课技巧所需要的能力。而朗读和默读的好处，又不仅仅是这些。
有这类困扰的家长可以试试！
来源｜深度育儿
审核｜新闻中心
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