美好的五月，春未尽，夏初临。携一缕浅夏的芬芳，凝一份教学互研的真情。携手共进，赋能核心素养，一路跋涉，寻找思想碰撞的有效途径。

为精准把握‘双减’背景下的教学方向，明确期末复习有效策略，落实课程标准，帮助学生查缺补漏、构建完整知识体系，全面提升语文、数学复习教学效果，让期末复习能有效开展。2025年5月8日，楚雄市北城小学六年级语文、数学复习教学研讨活动分别在校本部和南路校区报告厅如期举行。学校邀请了楚雄市教育科学研究所小学数学教研员王自立老师，以及元谋县黄瓜园小学、苍岭镇中心小学、东瓜镇中心小学、紫溪镇中心小学、新村镇中心小学等兄弟学校的40多位领导和老师莅临指导。与我校的全体语文、数学老师，齐聚一堂，共探复习教学方法和策略。

学校管理经验分享专场: 启思引航

5月8日上午 ，活动在刘芮弛副校长精彩的开幕致辞中拉开了序幕。刘副校长首先介绍了活动内容及参与指导工作的兄弟学校领导及老师。 

管理赋能，让孩子在爱的阳光下成长。 李兴华校长以《实施精细化管理，促进内涵式发展》为题，分享学校管理经验及办学理念。整个讲座涵盖了学校教学、体卫艺等全面发展的管理机制。李校长从党建引领、质量立校、科研兴校、文化强校、特色名校五个方面阐述了学校精细化管理促进内涵发展的实施策略，把对学校、老师、学生的人文管理渗透在丰富多彩的校园文化实践中，让固有的校园文化元素变得有灵性、有温情，宛若涓涓细流，引领学校以智启航，聚力前行。

科技引领  赋能学生全面发展

何应明书记以《信息化赋能教育高质量发展》为题，从信息化赋能党建引领、学校治理、常态教学，人工智能开启智慧教育新时代，信息化赋能伴随式学生成长评价几方面强调“资源共享、合作共赢”的科技赋能理念。其中，详细介绍了我校使用C30软件赋能学生“五育”评价体系。与时俱进，五育并重，各学科教师给予学生的综合性评价更科学，更快捷，更精准。以此助力学生全面发展，让家长能及时了解到孩子在学校的学习行为，引领家长配合学校助力孩子成长，搭建了学校、老师、学生、家长之间紧密联系的纽带。强调科技强基巧运用，赋能启航新篇章，让科技引领师生在课堂教学中投射出精彩的火花，建构高效赋能教学。最后，何书记以:“没有理想的教育，应该有教育的理想”与大家共勉。

语文专场 : 诗韵流芳话复习

“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。在谢丽芳老师娓娓动听的主持词中，六年级“聚焦团体智慧，点亮三尺讲台”复习研讨活动相继展开。本次六年级语文复习研讨活动以“古诗词专项复习”为主。研讨活动分为课堂展示、评课议课、专题讲座、学校领导总结指导等形式，侧重方法引领，围绕探索古诗词复习的途径和方法，把握要素，深耕课堂，以达到高效复习的方法和策略。

复习清如许  研思活水来

勤于实践，才能磨砺课堂；深度教研，方能柳暗花明。本次活动研讨课由我们六年级的教研组长杨建华老师承担。杨老师在课前做了充分的准备，经过两次磨课、评课，结合自己行之有效的精心设计，集思广益，集结智慧，让复习的火花在三尺讲台上清晰呈现，让集体研思碰撞的思想源源不断地为复习教学输送活水，促使我们在一次次的研讨思考中成长，携一路生花，掌握更多更好的语文冲刺复习的策略。杨建华老师围绕六年级研讨主题“古诗词专项复习”，和校本部六（3）班的孩子们开启了“古诗词”的复习之旅。

课例展示: 古诗词复习新路径

温故有道课先行。整节课紧扣语文要素，搭建五个闯关任务支架。一线穿珠，娓娓道来，引导学生在复习中要注重整合，讲究方法，强化诗词积累，活学活用，将单元分散的知识点系统化，让学生在学练结合的复习氛围中体验古诗词的魅力，让“温故”和“知新”在课堂上有效呈现，实现知识巩固与能力迁移的有效融合。

评课议课： 思维碰撞智慧，共筑高效课堂

研讨沙龙是思想的碰撞，是实践后的成长。结合研讨课，我们以年级组为单位开展沙龙式研讨，各位老师积极参与并分享了各自的见解，让我们对教学评一体化有了更深刻的认识。

正如有句俗语所说：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换后我们还是一个苹果；但如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换后我们就都有了两种思想 。” 通过本节课， 杨建华老师阐述了自己的授课理念及教学反思。紧接着，六年级组胡天菊、何国翠、杨国琼三位教师围绕教学设计和教学目标的达成，教师对课堂的掌控，基本功，教学语言，学生的参与度及学习效果等几方面对本节课进行评议。评议指出，杨老师的课堂整体思路清晰、重点突出，对学生的评价及时，复习时能结合大量古诗，做既是复习也是古诗分类方法的指导，在学练过程中给学生搭建支架，不管是重难点还是具体可操作性课堂行为，都做到了扎实有效的指导。

古诗词博大精深，要上好一节古诗词复习课，教师要有过硬的文化底蕴和素养，才能引领学生拓宽知识面，助力学生成长空间。年级组长张静老师进行了古诗词通关秘籍《巧记妙解 诗意传承》的专题讲座，张老师从古诗词的考纲、记忆、题型、演练、趣味拓展等专项展开交流分享。集思广益，是精髓的集结。“强化自身文化底蕴，了解学生，迁移运用，让语文素养从一言一行，一字一句中渗透，让语文可充满语文味”是来自一年级年级组长杨淑娟老师的评议。

凝聚共识，展望未来。教导主任王灿珍老师对此次活动进行指导评价，她指出，复习课不仅仅要做到查漏补缺，更应该做到温故知“新”，学生要有“新”的知识学得，“新”的技能习得，“新”的认知获得。还给我们提出了三点指导性建议：

1.研究，是提高复习质量的“前奏”。备考复习一定要研究“真题”，研究“真题”的结构、题型、权重，研究考察的知识点、能力点和学科素养。研究“真题”，与课程标准建立联结。

2.备课，是提高复习质量的基石。备课过程中，教师要聚焦“专项”，将课标要求落实到具体的题目之中。

3.过关是抓手。每个学生、每个专项在经过系统训练之后都要进行“过关测评”，人人“过关”，力争使每个学生都能实现素养提升。

活动尾声，刘芮弛副校长对本次复习研讨活动做了总结发言。 她说：“语文就是文学，文学就是人学，人学就是情学。”短短一语，言简意深。教学有道，复习有法。每一次活动，每一次跨越，终将积跬步至千里。在课堂中实践，一路芬芳，收获教学的精彩；在磨砺中交流，一路跋涉，寻找思想碰撞的灵感；语文课的价值就是将零散的知识整合，将碎片化的认知缝合，实现从一篇到一类的提升，引导学生举一反三、触类旁通。 

班队研讨专场：心向阳光，赋能成长

带着感恩出发，做心怀温暖、勇于担当的人。下午第一节课，刘应能老师为我们展示了《感恩成长，奔赴未来》的主题班队课。

刘老师通过“忆·成长之路---感恩母校；诉·心中温情---感恩师长；惜·同窗情谊---感恩伙伴；启·感恩之心---感恩未来”四个环节，让同学们感悟到感恩不是终点，而是爱的延续，在未来的路上，要把温暖传递给更多人，做永远向前的追光者！

数学专场:思维碰撞促提升

在学习中成长，在研讨中升华。下午第二节是杨春强老师的课例《“平面图形的面积”整理复习》。

杨春强老师先通过回顾整理，再到靶向练习，通过复习把知识点串联成线，完善了学生们对平面图形的学习认知，提升了学生们对几何知识的学习素养。

毕业复习研讨的最后一个环节，楚雄市教育科学研究所小学数学教研员王自力给我们做了《整理完善认知，应用形成素养》专题讲座。

王老师从为何要复习？复习课与新授课有哪些不同？复习课应达成哪些学习目标？复习课怎么上？复习教学应注意哪些问题？对我校的复习工作进行了指导，让我们全体老师受益匪浅。

图片：周少奇 六年级组

编辑：段明涛

初审：周丕先

终审：何应明 李兴华