周敦煌
周敦煌，中共党员，一级教师，从教十余年，扎根一线，历经多学校、多岗位、多学科锻炼，综合素养扎实全面。她潜心育人，始终以强烈的责任心关爱每一位学生的成长，注重严慈相济、因材施教，在平凡岗位上默默耕耘。曾荣获孝感市优秀教师、孝感教坛能手，斩获孝感市“中华魂”演讲比赛一等奖、孝感市微课大赛一等奖，承担市级骨干教师送教下乡观摩课任务，获评湖北省教育杂志社优秀通讯员，国培、市级培训优秀学员，在市、区、校级各类教学竞赛中荣一等奖，屡次被表彰为优秀班主任、优秀教师，教学论文在省、区级刊物发表。
教育箴言：
以真心育童心，以匠心守初心。
教育感悟
温柔守望，静待童花盛开
十余载的教育生涯，让我始终坚信一个朴素而深刻的真理：每个孩子都是一颗蕴含无限可能的种子，只是花期不同，绽放的姿态也各异。教育最美的姿态，从来不是急功近利的拔苗助长，而是接纳不完美，用爱与耐心去静候每一朵花的盛开。
曾有一位让我格外牵挂的学生，他像一株带刺的小苗，情绪急躁易怒，常因琐事与同学摩擦；他的书桌凌乱不堪，字迹潦草随意，仿佛是他内心浮躁的写照。起初，简单的批评只会激起他更深的抵触与自我放弃。当我真正沉下心来走近他，才读懂了那层“小脾气”的外壳下，藏着一颗渴望被肯定、却不懂如何表达情绪的敏感心灵。
读懂了孩子的无助，我决定换一种方式：多包容少指责，多鼓励少批评。在习惯养成上，我与他定下“冷静小约定”，教他在生气时深呼吸、停一停；每天手把手陪他整理书桌，从细微处培养自律；在书写上，我不苛求完美，只求他静心端正，只要比昨天有进步便及时肯定。日复一日的温柔引导，终于让他慢慢褪去了浮躁。如今的他，学会了友好待人，书桌变得整洁，字迹也日渐工整，整个人变得积极而阳光。
这个孩子的蜕变，让我对教育有了更深的感悟：教育不是催促，而是守望；不是雕刻，而是唤醒。没有顽固的孩子，只有需要被看见、被包容、被等待的童心。未来，我将继续怀揣爱心与初心，守护每一个孩子的花期，陪他们向阳而生，稳步成长。
组稿：陈枫琦
审核：颜蓉蓉
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