我身边的榜样
在孝感市实验小学,有一群默默耕耘、无私奉献的教师们,他们用自己的智慧和爱心,为孩子们点亮了求知的灯塔。他们不仅关注学生的成绩,更关心学生的成长与进步。在他们的带领下,孩子们学会了如何面对困难,如何与人相处,如何成为一个有责任感、有担当的人。这些优秀教师是我们身边的榜样,他们的付出和奉献值得我们每一个人学习和尊重。让我们一起走近他们,感受他们的教育魅力和人格魅力!
现任二(4)班班主任,一级教师,耕耘讲台三十余载,历经把教育当职业到当事业热爱的嬗变。一直担任班主任兼语文教学, 四十余次获优秀班主任、先进工作者等荣誉称号,发表多篇教育教学论文、教案, 并多次获省、市、校级一、二、三等奖,所带班级连续多年获先进班集体称号。
教育箴言
点亮学生筑梦的心灯
教育感悟:
探寻教育的密码
女生小倩性格内向自闭,学习兴趣低,胆子小话语少,很少与同学一起玩耍。我主动找家长了解情况,得知其父母离异,由外公外婆抚养。知道情况后,我特别关注她,经常主动与她讲话,表达喜欢亲近之意,引起其他学生的关注羡慕。我多次找她外公外婆,表扬她在学校的表现,引导他们多关心孩子的成长。在班上,只要小倩有一点进步,我就及时表扬鼓励。慢慢地,她主动找我交流,笑容回到她可爱的小脸上,喜欢主动亲近我,给我捶背,摸我的头发。她的学习兴趣变浓了,成绩不断进步,与同学之间也玩融洽了。家长反映她变化很大,以前在家里很少讲话、脾气倔,变得性格开朗了,说话多了,主动帮助家长做事。听到这些,我感到很欣慰。从这个故事里,我慢慢琢磨出教育工作的三个密码:
密码一,差异化是教育永恒的主题
差异是人类的天性,每个学生都是鲜活生动的个体。成功的教育不能指望一把钥匙打开所有的锁。从事班主任多年,我充分认识和尊重学生个体性格、家庭背景、情感需求三个方面的差异,有针对性地因材施教,让学生个性充分放飞。
密码二:共性化是教育不变的规律
开不同的锁需要不同的钥匙,但制造钥匙的原理只有一个。运用差异化教育,也应遵循共性化规律,取得事半功倍的成效。我注重到的教育共性有三点:重视尊重的份量,给予爱心耐心的滋养,架起家校沟通的桥梁。
密码三:在尊重个体差异与顺应共性规律之间,弹奏和谐共鸣的美妙乐章
尊重差异与顺应共性并不矛盾互相排斥,而应辩证统一于教育实践。教育需要差异化,但只有遵循共性规律,差异化教育才是有效教育。只有共性忽视差异,有的天使可能被当成魔鬼;只讲差异不重共性,教育可能陷入杂乱无绪。将尊重差异与顺应共性有机融合,才能奏出教育事业的动人旋律。
组稿:万玮
审核:余琦