高三市三检质量分析会
为全面总结高三市三检考试成效，科学部署下一阶段备考工作，我校高三年段于4月17日召开高三市三检质量分析会。校长颜如新、副校长黄金建、下年段行政苏风贵以及全体高三教师共同参加了此次会议，本次会议主要围绕数据剖析、精准帮扶、教学创新等核心议题展开深入研讨，为冲刺高考凝聚共识、明确方向。
一、精准把脉：备课组深研考情，靶向突破
各学科备课组立足数据，聚焦学科核心素养与高考命题趋势展开分析。语文组提出巩固知识框架，让学生在面对新题型时能够灵活运用知识要素；专题强化，规范答题；同时做好培优补差工作，尤其是后进同学的成绩提升。数学组强调回归教材，夯实基础知识，强化学生对重要知识点的理解记忆，并对易错题型进行强化训练。英语组加强集备组教研，认真研究高考真题和各地模拟题，注重阅读，加强写作训练，强调听力、读后续写的分层突破。物理组提出教师要分工合作、选题、研讨、组卷、精讲精练，学生强化训练，考—改—发现问题—评—再训练—修正。化学组提出要强化双基，注重个性化问题的整理和解决，研究重要课型，加强高考试题的研究和高考信息的搜集。生物组聚焦大概念体系，建构生命观念，精讲精练，加强情境思考。政治组重点夯实基础，构建“基础知识网”，加强语言表述的规范性。历史组注重基础知识积累，加强高考模拟试题的训练，平时复习时注意提供复杂情境，注重学生逻辑思维的培养。地理组采用课前提问、课后默写等形式引导学生巩固知识，通过精做高考真题体验搞考获得高考相关信息，增强学生对陌生情境的适应能力。
二、数据赋能：行政分析明方向，补短扬长
下年段行政苏风贵主任结合市教育局提供的多维度数据，从校际对比、班级均衡度、学科贡献率等角度进行全面解读。数据显示，我校高分段人数占比稳中有升，但部分学科及格率波动需引起重视。对薄弱学科，需加强针对性训练；建议进一步利用大数据平台追踪学生动态学情，实现“一生一策”精准辅导。
三、分层施策：聚焦尖优临界，动态跟踪
副校长黄金建围绕“培优扩尖、临界突破”部署重点工作：
1. 尖子生培养：组建“尖子班攻坚梯队”，通过专题强化、限时拔高训练、真题拓展等方式靶向提升；要求学科教师结合学生个体差异，量身定制“能力进阶计划”，重点突破压轴题、创新题等高分壁垒。
2. 临界生转化：按“薄弱科目分解制”将临界生名单细化至各科任教师，要求制定“周计划+日任务”跟踪表，利用课后延时服务开展“一对一”诊断，每周汇报转化进展。 会议强调，年级将建立动态调整机制，每月根据模拟考成绩更新两类学生名单，确保帮扶精准有效。
四、暖心护航：校长强调“温度+效度”并重
校长颜如新对班主任及任课教师提出三项要求：
1. 关爱先行：班主任需加强课间谈心、家访沟通，密切关注学生情绪变化，联合心理教师开展减压团辅活动，杜绝“唯分数论”造成的心理高压。
2. 创新提质：在“双休政策”背景下，倡导教师创新作业形式，推行“必做+选做”弹性作业，利用周末开展线上答疑、微课推送，确保学习不断线。
3. 精准供给：反对“题海战术”，由备课组精选适配不同班级学情的教辅材料，针对重点班级试点“学科导师制”，为特优生、艺考生等群体定制专属复习方案。
五、班级协同：班主任牵头，凝聚合力
会后，各班班主任立即组织本班科任教师召开“班科联席会”，结合学生个体成绩曲线图，逐人分析优劣势，制定“薄弱学科补位计划”。例如，高三（1）班对偏科生实行“学科捆绑帮扶”，安排数学优生与英语优生结对互助；高三（6）班建立“临界生打卡圈”，通过每日基础题过关巩固信心。年级组要求各班本周内提交个性化辅导方案，并纳入月度考核评价。
本次质量分析会以数据为镜、以问题为导向，既锚定高考目标明晰路径，更传递出“科学备考、人文关怀”并重的教育温度。目前，高三年级已进入冲刺关键期，全体教师将紧扣“精准、创新、陪伴”六字方针，助力学子全力迎战高考。
图文：高三年段
编辑：郭梓杨
初审：颜辰
终审：黄金建
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