七年级语文备课组长刘风梅老师《紫藤萝瀑布》《一棵小桃树群文阅读。

刘老师首先指导学生深入阅读文本，通过“读文”环节梳理文脉；再引导学生体悟，在“读人”环节中感悟哲理；最后学以致用，在“用法”环节中让同学们抒写花语树言，学会使用“托物言志”的手法，来建构语言，传情达意。整堂课由浅入深，生动自然，达到良好的互动学习效果。

李功连教授点评：刘风梅老师的课从教学设计到课堂运行都很好的实现了单元融合、核心素养的既定教学目标，整堂课思路清晰，目标明确，学生学有所得，其乐融融，体现了她良好的教育教学功底。在课堂实施环节，李教授提出了他的建议，他认为在课堂活动的展开上，老师要紧紧围绕学生实际的认知能力与接受能力，做到精要切点，高效准确。同时对于老师平时的教学研究工作，李教授也提出了一些建议，他希望老师能够在本专业的素养提升上下更多功夫，既要会教也要会写，要做好教学实践的反思与整理，升华自己的理论高度。

展示课后，由师大课程中心的专家及林新建教授组织二中数学组老师进行了点评。林琳老师的课很成功，信息融合度高，能创设恰当的情境引导学生思维。陈国平主任在肯定林老师的能力同时，也指出下阶段努力的目标是进一步提升课堂教学质量。

在“读”“思”的环节，颜老师巧妙地以climate change的复习导入新课，不仅激活了学生的旧知，还为他们构建了完整的知识体系，通过一系列富有启发性的教学活动，引导学生从“problem-solutions”的角度深入剖析听力文本，使学生对语言结构有了更深入的理解。

而“达”的环节更是高潮迭起。颜老师联系仙游当地的空气污染问题，引导学生进行多维度的思考，通过角色扮演的形式，学生们发挥想象力，齐心协力探讨解决仙游空气污染的方法。这不仅锻炼了学生主人翁意识和解决问题的能力，更使得课堂氛围达到了高潮。

最后，评价环节的设计堪称亮点。颜老师将备课、教学、学习和评价有机地结合在一起，为下一课时的读写课做好了充分的准备。分层作业的内容设置为探究仙游水污染的原因，这既是对本节课的延伸，也为下一课时的教学奠定了坚实的基础。

展示课结束后，由市、县进修学校的专家组织二中化学组老师，进行了点评。郭禹阳老师的课很精彩的，第一：以点带面，以暖宝宝当中铁成分的探究，带出一大片知识。第二：情景非常真实，且无意之中的让学生感受到学习化学的价值。第三：层次非常的分明，通过任务一，任务二，任务三等任务形式展开教学，层层递进。第四：能做到以生为本，在讲解的过程当中，灵活运用启发式、分组探究式教学，效果很好。第五：重视基于证据进行推理得出结论，不是从某一个实验当中的现象就断定暖宝宝的成分里面有铁，培养学生严谨的科学态度，以及科学思维。