当桂花的甜香漫过校园，当清脆的铃声唤醒晨光，我们又站在了秋季学期的新起点上。回望过去一学年，每一位班主任都是班级的“擎灯人”。清晨，那守在教室门口迎接学生的身影，充满了期待；深夜，那批改完最后一本作业的灯光，散发着执着；学生困惑时，那耐心引导的话语，饱含着关爱。这些都藏着我们对教育最真挚的热爱。如今新程已启，面对秋季开学这一关键节点，我们更需以热忱为帆、以细致为桨，助力学生平稳衔接、快速适应，为新学期的班级管理注入满满能量。
秋季开学，对学生而言是从“松弛”到“专注”的切换，也是从“陌生”到“熟悉”的过渡。刚从假期的自由节奏中走出，部分学生仍有上课走神、作业拖沓的情况；升年级的学生要面对新学科的挑战，新转来的学生需适应新的集体氛围；加之秋天气温多变，偶有学生因着凉、饮食不当出现健康问题。这些看似细微的“开学小问题”，若不及时引导和解决，很容易影响后续的班风学风。结合学校整体工作部署，我们可以从以下四个方向发力，让班级管理既有温度，更有实效。
可利用开学初期，结合秋季学期作息调整、新增学科要求等特点，带领学生重温或修订班规，明确课堂纪律、作业标准、跑操要求。通过“秋季成长计划”主题班会，引导学生制定个人与班级目标，让学习有方向、有动力。同时，从早读考勤、课堂坐姿、作业书写等细节入手，帮助学生重建规律的学习习惯，重点关注新转学生、升年级学生的适应情况，及时化解他们“跟不上”的焦虑。
秋季气温波动大，要多提醒学生增减衣物，留意学生是否有感冒、腹泻等健康状况。关注学生情绪，对于因升年级压力、新环境陌生感产生焦虑的学生，通过谈心、小组互动等方式帮助他们放松。雨水增多时，需强调上下学防滑，排查教室窗户、电教设备等安全隐患。督促学生做好个人卫生与教室通风，避免潮湿环境滋生细菌，用细节为班级管理“堵漏洞”。
多在早读、课间、午休时走进教室，及时发现学生的状态问题，用“在场”凝聚班级向心力。分批与学生谈心，尤其关注上学期表现波动大、新学期适应慢的学生，用正向表扬激励整体风气。通过班级群、手机或家长会，向家长同步教学安排与管理重点，提醒家长关注孩子的作息调整与秋季饮食健康，对特殊家庭学生，提前约定沟通频率，形成家校共育的强大合力。
务必上好“秋季安全第一课”，围绕雨天交通安全、校园防滑防磕碰、食品安全、防欺凌等内容，结合实际案例帮助学生树立安全意识。把安全提醒融入每日管理，定期排查教室、走廊隐患，明确应急处理流程，让学生知道“身体不适找班主任、遇矛盾找保卫处”，确保问题能够快速响应、妥善处理。
“随风潜入夜，润物细无声”，秋季是播种希望的季节，也是学生成长的“黄金期”。新学期的每一份细致付出，都会成为学生前行的力量；每一次用心守护，都能为班级注入温暖的光芒。让我们以饱满的激情、扎实的行动，在这个秋天与学生共成长、同进步，用爱与责任托起每一个孩子的未来，为学校的发展书写新的精彩！
仙游二中政教处
2025年9月8日
供稿：政教处
编辑：杨慧钦
初审：陈志勇
复审：徐赛迪
终审：黄金建
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