余教授的讲座深入浅出平易近人，整个学习会场老师们充分融入，认真聆听，撰写学习感悟。

把握阅读、思考、表达三个教学活动基本环节的递进关系，在阅读的基础上深度思考，在思考的基础上个性化表达。帮助学生实现知识的深加工，把知识转化、内化为素养，实现从“以教为主”走向“以学为主”的教学转型和由以知识为本位走向以素养为本位的教学升级。余教授的教学理念深合教育教学规律，也为老师的教育教学实践提供了明晰的方向路径。

随着近两年学校一级达标校申报工作的层层深入，我校把握教育改革契机，围绕余文森教授提出的“读思达”教学理念，结合“高效课堂”打造的工作实际，学校由校级领导亲自带头，组织教学骨干进行相关课题研究攻关，其中由林友雄校长主持的省级课题《核心素养背景下的“读思达”课堂教学方法研究》，郭国生副校长主持的省级课题《读思达教学法的德育实践策略》，周智泓、郑飞雨,陈丽萍,陈春香,吴海燕参与的省级课题《高中语文课实施读思达教学的策略研究》都已圆满结题，并在学校的教学实践层面收获良好效果。

2023年2月，学校成功入选“新课标下高质量发展”样本校名单，目前我们与福建师范大学相关专家团队进行的大单元融合课题研究也正在有条不紊的逐步推进。对外请进教育专家指导点拨，对内精诚合作深挖教学潜力，随着这一系列教学教研改革工作的持续推进，可以预见，学校的教育教学水平必然会稳步提升，仙游二中重学善教的教育品牌影响力也必将获得拓展和提升。