初夏绿意话教研
凝心聚力行致远
低眉,春已尽;抬眼,夏初临。带着浅夏的熏风,和着五月的暖意,一年级语文教研组开展了组内教研活动。
戴丁丁老师带领101班学生学习了《端午粽》一课。课上,戴老师引导学生从“看、闻、尝”三个方面来了解端午粽的特点,并通过多种形式的朗读,让学生的心一步步融入课文,融入端午节的节日氛围中,引导学生自然而然地联系生活经验,引发情感共鸣,从而帮助学生在轻松愉悦的状态下实现快乐学习。
陈红霞老师带领102班学生学习了一篇童话《动物王国开大会》。课堂伊始,陈老师创设情境,带领学生们走进美丽的动物王国。在课文内容讲解时,陈老师通过“故事里谁让谁去发通知?一共发了几次通知?”的问题引领学生整体感知课文。之后让学生根据课文和图片提示把故事内容补充完整,充分培养了学生提取关键信息的能力,从而较好地把握故事的主要内容。在讲解第一次发通知时,陈老师采用长课文短教的方法,突出重点、淡化难点,循序渐进引导学生学习,让学生明白发通知要说清楚时间、参加人和事情。除此之外,陈老师还通过情境对话指导学生读好课文中小动物之间的对话,通过演一演的方式锻炼孩子的表达能力,激发学生的兴趣。
周菁蕾老师带领103班的孩子学习了《棉花姑娘》一课。根据文本特点,周老师把教学的重点放在学生体验情感,指导朗读上,通过启发性的问题逐步引导学生体会课文角色的内心世界,注重对学生思维能力的培养。周老师变身《棉花姑娘》小剧场的“导演”,邀请几位“小演员”分别扮演棉花姑娘、燕子、啄木鸟和青蛙。情境化的趣味教学充分激发了学生上课的积极性,学生们在轻松有趣的氛围中进一步加深了对课文内容的理解。
韩诗青老师和104班的孩子们向我们展示了一堂有趣的识字课《小猴子下山》。韩老师用一则谜语引入新课,再联系前文所学的《动物王国开大会》这课内容揭示小猴子下山的原因,创设了引人入胜的教学情境,激发了孩子们的兴趣。同时本课也采用多种方式识记有关动作的词,通过模仿小猴子的动作,联系生活用词说话,将抽象的词意象化作具体可感的动作与生活情境,将学习的主动权交还给了学生,促使学生动口、动手、动脑,加深了学生对这些动词的印象。每一个环节,韩老师都根据孩子们的回答给予了肯定,课堂氛围轻松愉快。
教研花开五月天,共研共享共成长。每一次的教研,都是思想的碰撞、理念的交流,也是教师相互学习、提升自我的有效平台。在今后的教研之路上,我们将继续努力提升自己的教学教研能力。
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供稿:一年级语文组
编辑:沈立刚
一审:胡立平
二审:韩 霞
三审:李伟芬
雅行·雅学·雅趣