11月10日,崔桥小学科学教研组围绕“双减背景下作业设计的科学课堂转型实践研究”举行了科学教学研讨活动。徐静老师执教了四年级《点亮小灯泡》科学教学公开课,全体科信教研组老师进行了观摩聆听。
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徐老师精心准备,形成有结构的活动材料,首先通过阅读各种器材的说明书了解电池,灯泡,导线的结构,以课堂闯关模式了解学生熟悉程度;然后让学生根据材料性质完成自己小组的设计图,通过对比各组设计图,最终决定点亮小灯泡的方案;最后学生根据自己设计出来的方案加以验证,通过实验发现只有当导线分别连接电池的正负极,形成通路时,小灯泡才能被点亮。此外还对学生家庭安全用电进行了介绍,提醒学生生活中用电需注意安全。
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课后,全体成员针对本课进行教学评议。大家一致认为徐老师的课环节清晰,生动有趣,能通过一系列活动突破本课的教学重难点,让学生了解电路的一些最基本的概念。此外还利用各种作业形式,做到增效减负,提高课堂教学质量。大家还提出了一些自己的想法和建议,如:在学生的方案设计中,可以先定下要求,时间等,再让学生开展;增加学生讨论交流的时间,充分发挥学生的主体地位。活动虽告一段落,但我们为教学实践的脚步永不停驻,相信在追寻理想课堂的过程中,我们能欣赏更加美丽的教育风景,享受更有意义的教育幸福。
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END
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撰稿:徐静
摄影:周淑婉
审核:濮红磊