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表II 小学初中资源配置基本情况
1.每百名学生拥有高于规定学历教师数
2.每百名学生拥有县级及以上骨干教师数
3.每百名学生拥有体艺专任教师数
4.生均教学及辅助用房面积
5.生均体育运动场馆面积
6.生均教学仪器设备值
7.每百名学生拥有网络多媒体教室数
8.资源配置基本情况综合评估
表V 教育质量评估指标
1.建立章程,实现学校管理与教学信息化
2不低于年经费预算总额的5%安排培训经费
3.教师能熟练运用信息化组织教学
4.德育工作、校园文化建设达良好以上
6.无过重课业负担
5.课程开齐开足,综合实践活动开展
表IV 政府保障程度评估指标
每12个班级配音美专用教室1间以上
义务教育学校办学规模
小学、初中所有班级学生数分别不超过45人
哈尔滨市保国第一小学校国家优质均衡
资源配置
B1.每百名学生拥有高于规定学历 教师数
B2.每百名学生拥有县级以上骨干 教师数
B3.每百名学生拥有体育、艺术专任教师数
B4.生均教学及辅助用房面积
B5.生均体育运动场馆面积
B6.生均教学仪器设备值
B7.每百名 学生拥有网络多媒体教室数
政府保障制度
B8.学校规划布局合理符合国家规定要求
B9学校建设、教师编制、经费等标准统 一
B10每12个班级配音美专用教室1间以上
B11.义务教育学校办学规模
B12义务教育学校班额
B13村小和教学点学生均公用经费标准
B14.特殊教 育学校生均公用经费标准
B15.义务教育学校教师工资保障
B16.教师培训课时
B17.义务教育学校教职工编制和岗位配置
B18.义务教育学校教师交流轮岗
B19.义务教育专任教师持有证上岗 率
B20.公办小学就近划片入学
B22.留守儿童和随迁子女教育
教育质量
B24.残疾儿 童少年入学率
B25制定章程实现学校管理与教学信息化
B26.教师培训经费安排
B27.教育信息化运用
B28.德育工 作和校园文化建设
B29.课程开设和教学及实践活动
B30.无过重课业负担
B31国家质量监测学业水平达III级以上
社会认可度调查
B32.社会认可度达到 85%以上
优质均衡创建情况
B33.学校创建优质均衡工作三年发展规划
B34学校2020年至2022年创建计划
B362020、2021优质均衡自评报告
B372020-2022优质均衡推进情况
B38优质均衡创建相关材料管理规范化
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【平房·劳动】种植筑梦,共赴自然之约——保国一校2025远程种植启动仪式
2025-05-16
刘璟旸
阅读数:80
背景音乐

    

    初夏已至,微风拂面。为培养学生正确的劳动观念、积极的劳动精神,掌握必备的劳动本领,养成良好的劳动习惯和科学素养,为学生的终身发展和人生幸福奠定基础。2025年5月16日“哈尔滨市第九届远程同步种植活动”暨保国一校远程同步种植活动启动仪式如期举行。


授苗仪式

播撒希望的种子

    活动伊始,保国一校德育副校长王瑶在致辞中强调:“劳动是生命的底色,希望同学们通过种植活动学会观察、合作与坚持,让每一株幼苗的成长成为自信与希望的见证。”她指出,此次活动不仅是劳动教育的延伸,更是将课堂搬进自然、让教育回归生活的创新实践。

   在热烈的掌声中,劳动老师向同学们分发了朝天椒、西葫芦、矮生黄铃等蔬菜幼苗。同学们手捧专属幼苗,脸上洋溢着期待与喜悦。每株幼苗的花盆上贴有学生的姓名标签,象征着个人与植物的“成长约定”。


昼夜等分

万物复苏

昼夜等分

万物复苏

昼夜等分

万物复苏

昼夜等分

万物复苏

昼夜等分

万物复苏

    随后,劳动老师刘璟旸向学生讲解了种植技巧与注意事项,并播放了由哈尔滨市农科院提供的远程指导视频,涵盖定植、浇水、施肥等关键环节。少先队员代表也发出倡议,承诺“细心照料幼苗,记录成长点滴,争做劳动小能手”。


班级菜园
小手耕耘自然之美

    二年级学生以班级为单位,在校园内的“班级菜园”中开启种植实践。孩子们化身“小农夫”,在老师和农技志愿者的指导下,翻土、挖坑、栽苗、覆土、浇水……动作虽显稚嫩,却充满认真与专注。一位学生兴奋地说:“我要每天来看我的小苗,给它浇水、捉虫,等它结出果实,我要和同学分享!”种植小苗的同时,同学们在心中也种下了满满的希望。


RAIN WATER

RAIN WATER

昼夜等分

万物复苏

昼夜等分

万物复苏

教育意义
劳动赋能成长

    此次活动将劳动教育与生命教育、科学教育深度融合。通过远程种植,学生不仅掌握了基础农技知识,还体会到“一粥一饭来之不易”的深刻含义。校方表示,后续将定期组织学生参与田间管理,并计划在秋季举办“丰收节”,展示劳动成果,分享收获喜悦。


    保国一校以“班级菜园”为纽带,将劳动教育融入校园生活,让自然成为最生动的课堂。一株株幼苗的茁壮成长,既是学生们劳动智慧的结晶,更是学校践行“立德树人”教育目标的缩影。未来,学校将继续拓展劳动实践形式,让“劳动创造幸福”的种子在每位学子心中生根发芽。




一校 | 刘璟旸 二校 | 陈玲 三校 | 吴迪 

一审 | 王俊     二审 | 王瑶 三审 | 陈赞

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