璀“蚕”夺目,春“蚕”抽丝
“双减”背景下,为了培养学生的核心素养,达到“提质增效”的目标,在平房区小学科学“基于学生核心素养下的任务式学习实践研究”的引领下,保国一校进行了“璀“蚕”夺目,春“蚕”抽丝”为主题的项目式学习。
(一)前期准备
基于让学生在熟悉的生活情景中感受科学的重要性,了解科学与日常生活的密切关系这一国家科学课程标准,老师先让孩子们回家向父母以及有养蚕经历的老一辈请教。有部分孩子到网上查阅资料,对蚕宝宝有了初步的了解后,回到课堂学习相关知识。
(二)亲自养蚕
为了达到引导儿童主动探究,亲历科学探究的过程这一科学课程标准,科学老师给学生们准备了养蚕的相关视频,激发学生对蚕宝宝的兴趣,同学们的养蚕之旅正式开始了。
(三)观察记录
孩子们深入了解了蚕的一生分别经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段,行为表现各不相同。理解了蚕与所有动物一样都要经历出生——生长发育——繁殖——死亡的过程。并体会到了坚持长期观察并及时做好记录对于进行科学研究的重要性。通过蚕的一生,感受到了生命的珍贵与脆弱。
(四)项目汇报
在璀“蚕”夺目,春“蚕”抽丝项目式学习中,孩子们逐渐形成关爱生命、尊重自然,遵循动植物生长规律和季节特点进行科学劳动的观念。相信未来保一森林学子们一定会在科学的海洋中乘风破浪,逐梦前行!
编辑:卜月蒙
审核;鞠春红