2023年6月10日,“向着名师的灯塔,畅游阅读的海洋”2023摆渡船名师阅读教学研讨会哈尔滨市德强学校召开,怀着对教育的热情,抱着终身学习的信念,哈尔滨市保国第一小学校10余位教师在杨校长、王校长带领下走进会场聆听专家讲座。
在本次教研会上,我们共同聆听了《大鳄鱼和泡泡糖》导读示范课、《北斗牵着我的手》推荐示范课、《瓦屋山桑》分享示范课,听到哈尔滨市重点小学校长和老师分享本校阅读经验,更幸运的是现场聆听北京师范大学文学院张国龙教授专家讲座,黑龙江省小学语文教研员杨修宝分享《阅读开启美好人生》,仅一天的课程,却让我们对“整本书阅读”教学有了更深入了解,本次活动对于老师而言是对“整本书阅读”教学的一次有力探索。
《大鳄鱼和泡泡糖》导读示范课上,王老师将两首童诗整合在一起,让学生在品读童诗的同时,给学生插上想象的翅膀,让孩子在诗歌的意境中遨游,启发合理想象,大胆放手,创作属于自己的原创作品,以及创编属于我们自己班级的专属作品。不仅锻炼了学生的口语表达,同时也培养了学生的语文素养。激发学生阅读兴趣,在故事高潮处戛然而止,给学生无限想象空间,勾起学生阅读兴趣。
《北斗牵着我的手》以梦想切入,以小标题形式梳理整本书思路,让学生充分把握整本书内容,然后在人物关系和推动故事发展的转折处做细致处理,学生交流阶段阅读成功,预测故事情节,并在主人公身上体会成长的酸甜苦辣。
《瓦屋山桑》交流课中,执教教师利用信息技术分析孩子们对故事情节和人物的喜好,用人物关系图帮助学生梳理角色关系,在语文中渗透深度的逻辑思维,同时也设计展示故事情节、分析语言特色环节,让学生充分表达,达到“交流”的目的,这是一样打破学科界限、打破思维界限的教学,对于听课学习的教师来说,也是一场触动思维、深化教学理念的旅程。
教师的提升不仅要吸取优秀课例的精华,更重要的是专家引领。在本次教研活动中,我们有幸听到杨修宝老师和张国龙老师的精彩讲座,他们的点评和分析,为老师们阅读教学带来新理念、新方法,引发思维的碰撞,杨老师说:“一本语文书搞定语文教学的时代早已过去”,整本书阅读已经成为时代的要求,教学整本书也成为了教师的必备本领。
有了专家的引领、有了课例的借鉴,更重要的是教师们的内化吸收。聆听讲座后,保一的老师们分享自己的学习心得,教师将以此次活动为契机,在以后的工作中不断碰撞出教学的火花,凝聚起育人的智慧,共同谱写教育的新篇章!
炎炎夏日,满怀暖暖的心情,感受几位教育名家春风化雨般的点点滋润,真是一件幸福的事。我从中有很多的启发与感悟,整本书阅读教学一直困惑着我,孩子们应该读些什么,怎么读?读到什么程度?我们在教学中应该怎样指导孩子,今天的学习让我找到了明确方向。 ------二年组 刘佳
杨修宝老师说:孩子们读书,要注重经典佳作的阅读,整本书阅读更要从读好书开始。整本书阅读更要联系课内课外,要涵盖教材拓展和课标推荐的书目,以及名师名家的作品进行拓展阅读。杨老师还告诉我们,整本书阅读要课程化,每星期要有固定的时间上阅读课,无论是导读,推进还是分享展示,要以孩子们为主,老师和家长要尽量陪伴阅读,只要孩子们读了,养成了阅读习惯就好!所以,我想,我们在备课时不仅要有精深的眼光,更要有纵览群文的视野。苏霍姆林斯基说,让学生变得聪明的办法不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。
-------一年组 徐君
学生的成长,知识的增长,能力的提高,思想的启迪,情感的熏陶,品格的铸就,单靠课本是做不到的,很大程度来说,还要依靠阅读。我们在教学中就应该将备课从一课走向一本书,从一课书走进一个人,从一课书走向一类书,让学生把书读厚,让他们看见文本背后的山川江河。 -------四年组 杨慧芳
撰稿:申莹
编辑:申莹
审核:王瑶