教无止境研无涯
联合教研共成长
——记继红小学校、保国一校五年级集体备课
精雕细琢千帆竞渡,厚积薄发百舸争流,研而不教则空,教而不研则浅。只有教研不止步,教育方能阔步前行。为继续发挥教育联合体的推动作用,11月8日继红小学校、保国第一小学校五年级教师开展了一次校际的集体教研活动,继红小学校林淑华副校长、周欣华副校长,保国一校杨爽校长、陈赞副校长以及两校的学年负责人和全体五年级任教教师参与其中。
在本次活动中,首先在继红小学校五年级学年带头人温与寒主任的指导下,依据2022版数学课程标准,结合三案多模块课堂教学范式,对人教版数学第五单元“实际问题与方程”这部分教学内容进行深入解读。具体包括“实际问题与方程”的5个例题;杨妺姝老师以例6—例10为例,就如何选择相应的模块组织教学进行了细致阐述;姜昆老师分享了自己的参赛经验。对例6这一课时的教学设计进行了深入的解读与补充。
第二环节由继红小学校五年级语文学科带头人王春彦主任主持,本环节围绕着继红小学五年语文微分题“语文第六单元践行框架式备课”进行。在活动中,继红小学校主备教师从教材分析、教学内容的前后关联、大单元任务框架等出发,结合新课标对本单元的三篇课文进行细致的讲解交流。在具体课程实施中,从自读发现式预学、朗读感悟式研学、回忆巩固式拓学三模块展开,结合不同文章进行教学设计,有层次分模块地落实了本单元语文要素。
继红小学林校长对本次教研活动进行了专家引领。她对五学年教师备课的新尝试、新思考给予了高度的评价,称赞大家是在深度思考之后的呈现,环环相扣,目标意识强,学情意识强,单元框架的整体意识强。并对此单元的教学实践提出了可行性的宝贵建议。
教研明方向,深耕促成长。五年组全体教师在领导的带领下积极参与其中,认真聆听与记录,研讨如何巧妙突破重难点。老师们收获颇多,营造了在交流中反思,在反思中提高,在合作中获得成长的氛围。真正达到了相互学习、相互借鉴、取长补短,不断完善的活动目的。
理念决定教育的深度,学习拓展教育的广度。相信借助“教育联合体”教研活动,我校教师将互学互通、取长补短,促进保国一校教学加速发展,用更有魅力的教学起航新征程。
编辑:王晓婷
审核:陈 赞