身边的榜样
陶咏梅老师从教二十多年来,一直扎根一线,坚守岗位,在平凡中坚守梦想,一心为学生着想,用心上好每一堂课,用自己的知识引领学生们向着正确的方向发展。从教以来,一直担任班主任工作,兢兢业业,无私奉献。
全心投入教育教学
她作为班主任,不仅仅是一个管理者,更是学生的朋友和指导者。时刻关注着学生的学习和生活状态,及时发现问题并解决问题。在繁重的学业任务之外,让学生放松身心,比如:春暖花开之时,带孩子们在校园里感受美好春光;在落叶纷飞时,带孩子们去领略美丽的秋景;在大雪过后带孩子们去雪地里撒欢儿;在紧张的考试结束后,让他们去操场痛快地玩一场,忘却考试的烦恼……
促进学生全面发展
她善于用自己的行为去影响孩子,想让孩子们全面发展。有能力参加社团活动的,她就让他们去参加,提高自己各方面的能力。有的孩子第一次去参加社团没被选上的,她就根据他的特点,建议孩子去别的社团。比如,这一届的两名同学,开始报的社团都没被选上,但是他们很优秀,回来后根据他们声音特别好听的特点,建议他们去合唱社团,后来都成为了合唱社团的主力干将。
助力学生能力提升
她还特别注意锻炼孩子们的能力。比如说,这届孩子排练了两个课本剧,一个是《青蛙卖泥塘》,一个是《陶罐和铁罐》,效果都非常好,现在孩子们就试着自己结组去排练课外书中的小短剧了,在读书分享时展示。上一届孩子排练的《读中国》,不仅拿了县级比赛一等奖,新区比赛一等奖,还获得了河北省朗诵比赛一等奖.这些孩子到了初中,也能熠熠生辉,崭露头角。
创新班级管理方式
她善于发挥“班干部”的作用,让学生去管理学生。全班同学一起制定班规班纪,有奖有罚。以小组为单位,每个人有每个人的职责,比如,有管学习的小组长,有管纪律的小组长,有管卫生的小组长,各司其职。班干部随时检查,一人被扣分影响整组成绩。一周一结算,评选出优秀小组,组内成员每人发一张"夸夸条",月底凭“夸夸条”领喜报等奖励。通过这种方式,给孩子们创设一种积极向上的学习氛围和良好班风。
她不断充实自己,通过读书、听一些优秀的讲座,向其他优秀班主任学习等途径来提升自己的素养和能力。
教育不能期待立竿见影,教育是细水长流的滋润,是水滴石穿的等待,是每一个学生脸上的灿烂笑容。让每个学生都获得良好的发展是她的愿望。作为一名教师,她一直用心去做事,用爱去浇灌,期待着与学生共同进步,共同发展,朝着更高的目标前进。
素材:三年级级部
编辑:侯鑫
审核:丁俊茹 梁聪