谨以这本动人的书献给一个美好的地方——图书馆
图书馆来了一头狮子，大家吓了一跳。幸好狮子很守规矩，不吵不闹，孩子们很喜欢他，觉得他是馆内最舒服的靠垫。有一天，发生了一件事，安静的狮子不顾一切地大吼起来……
这是一个关于规则的温暖故事。赋于了“规则”双重意义：一、遵守规则很重要；二、有时候，学会打破规矩比遵守规矩更重要。
米歇尔·努森，美国知名童书作家，在图书馆工作多年，她认为“图书馆是一个充满无限可能的神奇地方，它的大门始终敞开，欢迎所有的人光临。”努森曾创作许多儿童读物，包括《鱼和青蛙》等书。
第二天，狮子又来到图书馆。“你来早了，”麦小姐说，“三点才开始讲故事。”狮子不肯走。“好吧，”麦小姐说，“我派些工作给你。”她请狮子用尾巴拂去百科全书上的灰尘，直到说故事活动开始。
隔天，狮子又早到了。这次麦小姐请他帮忙舔所有借书逾期通知的信封。
后来，不用别人交代，狮子会主动做事情。他拂去百科全书上的灰尘，舔信封，让小朋友站在他背上，拿最上层的书。然后，他趴在说故事区的角落，等着听故事。
起初，图书馆里的人看到狮子会紧张。但没过多久，他们就习惯了身旁有一头狮子走来走去。狮子在图书馆适应得很好：他走路很小声，尽管他的脚很大；听故事时，孩子们把他当成舒服的靠垫；他在图书馆里再也不吼叫了。大家都说：“这头狮子真好。”遇见他时，大家会拍拍他柔软的头。“要是没有他，真不知道该怎么办。”马彬先生听到这句话，皱起眉头。他觉得，狮子还没来的时候，他们也过得很好，根本就不需要什么狮子!他认为狮子不懂规矩，图书馆里不该有狮子。
“哎哟。”麦小姐叫了一声。
倒在地上，爬不起来。约一分钟后，她大喊：“马彬先生！马彬先生！”马彬先生在大厅柜台，根本听不见。“狮子，”麦小姐说，“请你叫马彬先生来。”狮子跑进大厅。
“不要跑。”麦小姐在后面喊。
狮子把两只巨大的前掌搭在柜台上，盯着马彬先生看。
“走开，狮子!”马彬先生说，“我很忙。”
狮子低声吼叫，他用鼻子指向麦小姐的办公室。马彬先生还是不理他。
狮子实在没招了，只好盯着马彬先生的眼睛。张大嘴巴，吼出生平最响亮的声音。
第二天，马彬先生走进麦小姐办公室。“马彬先生，有什么事吗？”麦小姐的声音有气无力。
“我想告诉你，”马彬先生说，“有一头狮子，在图书馆里。”
麦小姐从椅子上跳起来，跑向大厅。
马彬先生笑了，他在后面喊：“不要跑！”麦小姐没有理他。
必要的时候，就算在图书馆里，也可以打破规矩。
真是一只爱书的小狮子呀，不仅遵守图书馆的规则，而且每天早早地来图书馆完成馆长给它安排的任务。我们也应该和狮子一样在公共场合遵守规则，在平时做一些力所能及的事情。
我的爷爷也是一名魔术师。虽然他只是一名农民，也不会缝补衣服，但他把对我的爱藏在了绿油油的青菜里，圆滚滚的土豆里，金灿灿的稻谷里……现在我更加爱我的爷爷了！
经过亲子阅读活动的洗礼，让我感触颇多。首先是亲近感，亲子阅读拉近了孩子与家长的距离，让我们更能像朋友一样相处；其次，知识与成就感，通过父母和孩子一起阅读，启发孩子对书中的人物进行比较，寻找书中人物身上的“闪光点”，从而动脑筋思考问题，另外还能提高孩子的识字量和阅读能力；最后，持之以恒的精神，长时间陪伴阅读，让孩子在潜移默化中形成了自主阅读的习惯，慢慢爱上阅读，长此以往地坚持下来，获得阅读的快乐。
陪孩子读完这部绘本，孩子从狮子在图书馆里发生的故事中学习遵守规矩，感受人与动物、人与人之间的温情，领悟必要的时候，我们完全可以打破规矩，这一点并不是仅仅局限于图书馆里，而是适用于各种突发情况。
狮子应不应该在图书馆大吼大叫呢？我们都知道图书馆的一些规矩：保持安静，不乱扔垃圾，图书看完后放回原位置……但是孩子们在听完这个绘本故事后，能很清楚地认识到：一开始狮子吼叫，破坏了图书馆的规矩，这是不对的；但是麦小姐受伤后，狮子吼叫马彬先生去救人，在这种情况下是可以打破图书馆规矩。规矩的设定，不是为了限制孩子，而是为了让孩子明白，什么事情在什么情况下可以做，学习把握分寸和尺度，才能更好地调整自己、适应社会。
本期的“芳童悦读”阅读课程云端共读课堂的分享就结束咯，但阅读精彩不停，让我们期待下一期的分享吧！
撰稿：一年级二班师生
供图：一年级二班师生
编辑：张 艺
审核：秦大建
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