盛夏美如斯,研修正当时。为贯彻新课标教育理念,有效落实核心素养导向下的大单元整体教学,提升教师备课质量,7月3日和4日,森林实验小学教育集团全学科教师开展了“素养导向下单元整体教学”暑期集体备课活动,并邀请区教师进修学院各学科专家到校指导,提高集体备课实效。
7月3日,语文教研组开展了一日集中备课活动,老师们从不同方面对备课单元进行深入地分析,从单元整体解读到阅读习作板块化设计,老师们围绕教材解读、教学设计、教学方法等方面进行了广泛的交流,分享了自己的教学经验和心得。同时,教师们还结合学生的实际情况,制定了切实可行的教学计划,力求使教学更加贴近学生需求,提高教学效果。大家各抒己见、齐心协力,形成各年级备课成果。
7月4日下午,语文教研组进行了集中备课展示。二年级组、三年级组、四年级和五年级组分别进行了大单元备课展示,老师们围绕单元教材分析、单元教学目标、单元阅读教学和单元习作教学等方面进行了分享。
语文研修员董晓宇老师针对本次活动进行了点评引领。她肯定了各个年级组对单元教学任务的精准解读,同时鼓励老师们要更深入地咀嚼教材内容,让课堂更加实用。
集体展示之后,语文研修员董晓宇老师和王晓玲副校长针对各年级的重难点进行了点拨,老师们受益匪浅。
教以共进,研以致远。森林实验小学语文教研组将本着“勤学、善思、实干”的准则,相信在今后的教育教学活动中,森林教师们能秉承新课标理念,综合教学实践,让每一堂语文课落地生根,让每一位森林学子的语文学科素养得到充分发展,助力他们在知识的海洋中茁壮成长。
数 学 组
7月4日,数学组开展了 “单元大概念提炼与教学”的交流研讨活动。区进修学院数学研修员李帮魁老师和刘兴雯副校长参加了本次活动。
活动伊始,李帮魁老师对全体老师们进行了“单元大概念提炼与教学”的专题培训。李老师以“单元教学中的大概念是什么?有何用?大概念教学有哪些问题表现?大概念如何表述更有利于理解?单元大概念如何凝练与教学?”这五个问题阐明了大概念是一种观念或者意识。大概念统领下的单元教学,是想让小学数学课堂实现由一课一得转向一课得一片。李老师还认为:大概念要促进学生理解,表述不能太抽象化,更不能神秘化,便于教师教学实施。
接着,各教研组聚焦单元大概念,对下学期第一单元的内容进行了“单元大概念的提炼和实施”的交流讨论、展示汇报。一年级组以“0-9的认识及加减法”为例,提出了“数是一个一个数出来的、比较大小一一对应”等大概念,并对在教学中如何实施进行了细述。二年级组从“乘法是表示几个几相加的简便运算”介绍了“表内乘法(一)”这一单元。三年级组结合“克、千克、吨”这一单元,从度量的本质内涵和度量知识的学习路径两方面总结提炼了他们对各类度量单位教学的大概念。四年级组以“万以上数的认识”为例,带领老师们经历了从整体关照到系统设计,再到结构呈现的大单元探索之路,让老师们体会到了大概念教学的关联性和系统性。五年级组和六年级组分别围绕“小数乘法”和“分数乘法”这两个计算单元,分析了算理和算法,沟通了整数乘法、小数乘法、分数乘法计算教学的内在联系,体现了数的运算的一致性。
汇报结束后,刘兴雯副校长对本次活动做了总结。她认为此次备课有合作、有指导、有深度,采用理论与实践相结合的方式,让我们对提炼单元大概念由模糊变得清晰,在提炼单元大概念时要有大视野,把多个相通的、相似的内容融会贯通。
7月4日下午,音乐组邀请了区教师修学院音乐研修员林瑶老师进行指导。林老师首先对新课标进行了解读,同时也提出了宝贵的意见和建议。她强调,在教案撰写过程中,教师应紧密结合学生实际,注重因材施教,让每一个学生都能在音乐学习中获得成长与收获。她也希望教师们能够继续保持这种积极的学习态度和创新精神,不断提升自己的专业素养和教学能力,为学生的全面发展贡献自己的力量。
体育组以“立足新课标,聚焦大单元”为主题开展了主题研修备课活动。活动期间,特邀区体育研修员张小虹老师莅临指导并做专题培训。本次活动旨在提高集团体育教师的教学能力,促进大单元教学设计与实践的能力。
讲座中,张老师以生动的案例分析、高质量的课例剖析、随机的互动研讨,让教师们全面了解新课标下小学体育与健康的教学理念和教学方法,既有高度,又极具实操性。相信在未来的教学中,教师们循着这样的思路与方法,继续探索和实践大单元教学,不断提高教育教学水平,为学生的全面发展做出更大的贡献。
本次美术学科集体备课中,学校邀请区美术研修员邓达友老师莅临指导。邓老师首先为美术老师作了《基于循证的生本学习课堂听评路径》的专题讲座。从“时代赋予课堂的新要求——立德树人、生本学习课堂的新建构——学习中心、教师校本研课的新路径——听评路径、研课听评数据的新载体——循证教学”四个方面将“循证教育”这一新时代教育理念带入美术教师的视野。
在备课展示环节,由熊珍老师与丁语老师从美术大单元教学的定义、美术大单元教学的价值、美术大单元的问题、美术大单元教学的建议、美术大单元教学的学习收获为大家讲解了如何合理设计、运用大单元教学,如何合理策划教学活动,使学生深度学习,培养学生的学科核心素养,充分展现了集体备课的成果。
7月3日,学校英语组邀请区进修学院胡琦老师来校分享和指导大单元整体教学设计。胡老师从儿童立场、教材融合、研读课标、研读教材、课型定位和多元化评价等多方面进行了分享和指导,英语组老师认真倾听,仔细记下了胡琦老师的重点内容,受益匪浅。
会后,英语组组长牟翠花老师带领全体英语组成员进行了大单元备课的又一次复备,不仅加强了英语教案的系统性、设计性和融合性,同时在英语教案中加强了胡琦老师所提出的“学科育人”这一 理念。整个教案从单元主题到单元教材融合,从单元间纵横联系到教学内容坚持教学评一体化的设计,都体现了整个英语组老师在教学教案设计方面的进步和情感的升华。
科学组邀请到了区进修学院初教部部长官雪梅老师作了题为“探索素养导向的单元系统复习策略”的专题讲座。官老师从注重理解分析的科学知识复习,注重方法运用的科学实验复习,注重问题解决的综合应用复习三大方面给我们进行指导。包括引入思维导图,精选单元作业,开展实验探究,组织实验竞赛,开发单元综合项目,开展单元项目化学习等方法,给了科学组老师很多启发,让老师们明确了今后备课和上课的方向。
在单元备课展示中,张秋月老师和罗玉莲老师用非常简洁,高效的备课模板展示集体备课成果。张老师着重于核心素养的理解和应用,还有教学评一致性的体现。罗玉莲老师则从教学计划,教学目标出发,将思维导图复习备课的方法,多元化的学生评价融入到了单元备课中。
砥砺深耕,履践致远。森林教育集团全体教师将以此次备课成果展示为起点,在新课程标准的实施中找到专业成长的支撑点,把握专业成长的发展点,增强专业成长的创新点,坚守奋进,求索创新,为高质量的森林教育不懈努力。
策划/教师发展中心
编辑/游瑞雪
审核/潘强