为进一步提升学校德育工作水平,增强班主任工作能力,提高教育管理的针对性和实效性,6月17日,我校在学术报告厅开展了第三次班主任论坛主题活动。森林实验小学教育集团校长杜娟、森林实验小学副校长刘欣、副校长王晓玲以及多位班主任参与了本次活动。
本次班主任论坛以“如何帮助学生找到人际交往的“钥匙”为主题,共同探讨、分享班主任们在帮助学生发展人际交往能力方面的经验和方法,旨在通过分享经验、交流心得,提高班主任在学生情感交流与人际交往能力方面的教育水平,为学生们创造一个更加和谐、融洽的成长环境。
活动伊始,石瑞丽老师先确定了“什么是朋友?”这个概念,通过调查问卷的方式掌握目前孩子们的交友欲望,交友方式,引导孩子们认识到分享的重要性,培养他们的分享习惯,让他们在分享中学会倾听、理解和尊重他人。最终达到交友的目的。
焦琼老师在经验老师们的帮助下,回到班里进行实践后,不断进行自我探索,会中以案例分享的方式告知孩子们如何交友。
高绪佳老师谈到教师要在日常教学中有意识地培养小学生的诚实守信品质,从而有助于孩子们形成健全的人格和良好的社会交往能力。
刘红梅老师以《诚实的回响,在小孙的故事中探索诚信的力量》的案例进行分享,设计一系列名为“诚信挑战”的活动,让孩子们将诚信的概念落实到实际行动中,让孩子们理解诚信的意义,体会到诚信的力量。
刘蕊老师采取“让孩子学会换位思考”“鼓励孩子多书”“让孩子走进大自然”的方法,让孩子更好地理解宽容,帮助孩子建立成熟的心态,最终成为一个合格的、成熟的、懂得宽容的人。
谢佩玲老师以《换位思考》为主题,让孩子们通过角色扮演,以亲身经历引导孩子们学会换位思考,学会站在不同的角色思考问题,感知每个人都有自己的意见、看法。
樵冠宇老师通过“引导孩子多观察身边人的优点和闪光点”“张开赞美的嘴”“为孩子创造一些机会去实践赞美”等方法,告诉孩子,赞美是建立良好人际关系的重要一环。
墙嘉敏老师在习得经验老师的策略后,根据自己班的实际情况,采取相关措施,让自己班上的孩子越来越愿意去关注别人的优点,并勇敢地赞美。
柯燕老师以故事为引,道出了“培养孩子勇敢、乐于展示自己的习惯,成了学校教育的一个重要内容”这一时代要求。老师要创造机会,给孩子提供展示自己的平台,强化孩子的自信心,更有助于孩子的人际交往。勇
涂青青老师作为新手班主任,学得了前辈班主任们的班级管理小妙招——“巧用留言条”“班级事务人人参与”“创造机会尝试表演”,让孩子们勇敢、乐于展示自己。
徐先老师采取行之有效的方法鼓励孩子积极参与集体活动,为孩子创造共同活动、共同体验的环境;“诱导”孩子在集体活动中发挥主动性;帮助孩子建立友情,培养合作意识,提升合作能力;发挥荣誉的激励作用。做有心的老师,培养顾全大局的孩子!
杨莱老师在听取了前辈班主任们的方法建议后进行了诸多尝试,经过一段时间的努力,班风班貌呈现出一派积极向上的情景,班级事事有人问,孩子们拥有主人翁意识,互助互学,团结奋进。
王艳老师从“学会倾听”“礼貌待人”“尊重他人的点”“学会道歉”“自我反思”等方面向与会班主任们阐述了孩子们应该学会互相尊重,建立良好的人际关系,并在未来的生活中取得成功。
窦丹蕾老师吸取前辈班主任们的经验,重点培养学生尊重他人,讲到古代的“礼”与现在的“尊”,并采用一系列方法,将“尊重”潜移默化地融入学生的日常生活和学习中。
活动最后,杜娟校长对本次论坛进行了总结。她充分肯定了每位班主任老师的“走心”,从班主任们分享的策略和具体的案例交流中,深刻感受到了老师们对孩子的理解、尊重与爱。杜校长还说,我们要舍得花时间“完全接纳”不一样的孩子,关心每个孩子,充分发挥和培养每个孩子的长处。人人有事做,事事有人做,希望老师们将这七把“钥匙”的力量聚合起来,用在自己的班级管理中,用最大的爱意、公平、理解、尊重,去帮助孩子成长。
本次活动不仅让班主任老师们了解了培养学生人际交往的方法,还让班主任老师们的专业思想、价值理念、教育智慧得到了升华,助推了青年班主任的快速成长。
经验因分享而精彩,能力因感悟而提升,将所感所悟运用到日常之中,定能让班级管理更有序。独行者步疾,结伴者行远。相信班主任老师将会在今后的班级管理中不断创新,为学生成长提供新动力。
撰稿:黄小芮
石瑞丽
供图:蒋忠利
编辑:唐秀丽
审核:潘 强