2024,如心,如愿!
2023年12月11日,周一的清晨,天还未亮,手机闹钟响了,但上班对我来说有些困难,天冷不说,嗓子也不太舒服。拿起手机,看到微信提示有信息,打开一看,是儿子发来的下雪图片,看到儿子大学里那么大的雪,天还没亮,这么冷,就去上课了,先是担心儿子穿得厚不厚,转念一想,这么冷,这么暗的早上,儿子却能量满满地去上课,匆忙之中,还不忘拍下这么美的雪景照片与家人分享,真好。我自然也是迅速起床去上班。
第一节课我们学习了课文《纸船和风筝》,孩子们在朗读过程中感受到小熊和松鼠的深厚友谊,并把风筝在空中飞、纸船在水中漂的美好画面读出来,当然,文中的松鼠和小熊后面闹矛盾了,心情从开心滑向了难过,当我想让孩子们谈谈感受时,已经下课了。
九点五十分准备回办公室,班里坐在第一排那个帅气聪明的小家伙却走到我跟前,然后手从背后伸出来,把一小盒东西递给我,他的手臂伸得那样直,似乎在说:“李老师,你必须收,不能拒绝呀!”我有些纳闷,他笑着说: “李老师,你不是嗓子一直不舒服吗,就把这个兑水喝,记住,一定要在一周喝完,因为是我们自己做的,必须一周喝完,而且肯定对你的嗓子好。”说完他顿了一下,我猜想他一口气嘱咐我这么多,肯定很累,也很暖,暖到了我的心里。那天中午,胃一向比较浅的我中午没有吃午饭,却喝了小家伙带给我那带着柠檬清香和蜂蜜香甜的温水,所以能量满满地走进下午的课堂。
我和孩子们继续走入课文《纸船和风筝》,课尾孩子们在分享感受时,说到了小熊和松鼠的深厚友谊,感受到小熊和松鼠闹矛盾时心情很难过……但我还是说到有个大哥哥在寒冷的冬天去上课时,却看到了大雪里的美好,李老师今天嗓子不舒服也不想吃午饭,却喝到了最温暖的蜂蜜柠檬茶,生活就像今天学的课文一样,并不全是美好,但应该像文中的小熊和松鼠一样,心存美好,看到阳光,勇敢去解决问题,终会云开雾散,美好如初。说这些时,我不知道孩子是否会懂,但总会留些下痕迹吧。
下午六点下班回家时,天已经有些暗了,但校园门口的银杏树正飘落着金黄的诗意,而另一座城市里大雪纷飞,真是不一样的冬天,一样的美丽。回想今日的课堂,我希望在我和孩子们六年的课堂上,孩子们可以读出文字中蕴含的情感,也可以悟出文字中滋养的诗情画意,更可以记住文字中延展的道理,就如课文《纸船与风筝》,可以读出友谊和快乐、难过,还可以悟出纸船带着祝福在水中漂呀漂,风筝带着友谊在空中飘呀飘的诗情画意,更可以记住如若我们带着希望翻过那些小难过,定会云开雾散,终现阳光!
学完八单元课文《纸船与风筝》后,2023也接近尾声,2024年即将来到。《纸船与风筝》有一道课后题:请你帮小熊写一张卡片送给松鼠。我们最后一次周写作单以此为基点,可以写给松鼠,也可以给家人、友人送上新年的祝福。2024即将来到,新的一年里,祝愿我们所有人的梦想如盛开的腊梅花美丽绽放;祝福我们彼此继续手捧书香、眼有星光、心怀阳光、快乐幸福地拥抱每一天! 2024,我们都如心,如愿!
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策 划:李 娜
编 辑:霜 晨
审 核:潘 强