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秋日的午后,一阵桂花清香轻轻掠过教室,便利用那有些短的午休时间来到校园旁边的桂花树旁,只是匆匆看了几眼,迅速拍了几张照片,就赶快回到教室开始准备和娃儿午读,但心里还是装着那些桂花香的,自然地问起班里的娃儿:“你们闻到桂花香了吗?”有些娃儿说闻到了,有些娃儿说没有,于是我引导娃儿们今天回家和爸爸妈妈一起去观察小区里的各种树木,包括桂花树,开始孕育 一首类似我们刚学过的课文《树之歌》的小诗歌。
是呀,诗歌终是可以记录美好的。不过,如果想让孩子学会记录美好,那么作为父母、老师的我们应该先是像感受每天的阳光一样捕捉并记录美好的人。依稀记得那年秋天儿子才上一年级,他放学回到家里,看到我在电脑前写着什么,就用稚嫩的语气问我:“妈妈,你在写什么呀?”我笑着对他说:“妈妈觉得秋天的白杨很美,我就用文字记录下来,这样就不会忘记美丽的景色,还有有趣的事。”儿子想了一下,用他的胖乎乎的小手拉着我手说:“妈妈,我也想记下开心的事,但我们现在只学了拼音,我不会写字怎么办?”我想了想说:“儿子,你不是会拼拼音吗,还认了许多字,所以你可以在键盘中拼出拼音,自然会出现许多音字,你就可以选择你想要的字了!”儿子的黑眼睛突然更亮了。后来,儿子在一年级上学期快结束时,已经完成了自己创作的第一本诗歌集——《幼芽集》。时光飞速流转,儿子也习惯了让书香与笔墨去诗意成长的步伐。
成长可以被诗意,而诗意后的美好也是温暖的。这几天的重庆有桂花香,也有连绵不断的秋雨,突然的降温让我们班来了一只小可爱——小壁虎宝宝,它的突然造访引起娃儿们的喧闹,或许是被孩子们的尖叫吓到了,不知所措的它开始一动不动,害怕昆虫之类的我也是鼓起勇气把它放进孩子们给它准备的临时小窝里,小心翼翼地带出教室,放回校园里的那片草丛里……本以为这是一个很不经意的举动,却被班里的刘简尘那般详细地记录下来,而且文字里溢满了美好与爱……
原来,成长可以变得很诗意,而诗意终将记录美好……
从学校到家里,从李老师课堂上的《树之歌》到班里娃儿和父母一起观察书写的《树之歌》,你是否闻到了孩子们成长中的桂花清香,你是否感受到了那些记录美好的诗情画意……
撰 稿:李 娜
编 辑:游瑞雪
供 图:李 娜
审 核:潘 强
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