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我不想煽情
只想做一个安静的旁观者
忠实的叙述者
我们把镜头调到2020年12月22日下午,数学组常规教研开场前。
“远红,你的课剪辑好了没?”一丝沙哑的声音在耳边响起。
闻声,我转过头去,看到了一双眼,满含关切。我看到了她眼底最深切的关注:“我还能帮点什么吗?”
我明白,我是她工作室的成员,她是我的师父,是我的指导老师。她,放心不下。我明白,即使她这段时间过度疲劳引起眼睛充血,声带息肉导致声音无法正常发出,她依然放心不下。
那天的教研是丁老师负责的主题教研分享“培养学生数据分析能力,提高数学素养”。因为无法正常发声,她的发言由唐蕾老师代为完成。在主题教研准备阶段,已经失声的她全靠手写纸上与我们交流自己观点和看法;作为此次活动的负责人,她事无巨细,尽管身体抱恙,仍坚持参加每一次研讨,指导组内的年轻教师反复推敲和修订。那天展示的微课是丁老师的学生自己主持、自己设计的“快乐午间小课堂”,内容是根据概率大小知识判断游戏规则是否公平。从学生的设计上,可以看出学生思维的缜密性、解答问题的多样性。上讲台交流的每一位学生都落落大方,讲解思路清晰,观课老师们都惊叹于她平时对学生能力培养的落实!
主题教研分享很成功,全场掌声雷动,会场上的讨论经久不息......主题教研终于告一段落,看着坐在对面的丁老师,我以为她会是疲惫的,但是没想到她依旧双眼发亮,满是兴奋,她眼中的光芒震撼了我。
虽然临近退休年龄,但是丁老师从未放弃学习。对于丁老师来说,学习是不受年龄影响的。当前我区正倡导大单元教学,丁老师主动学习,积极转换观念,她所执教的数学课在集团赛课活动中喜获一等奖,得到区教研员的高度认可。这种持续的、积极的学习状态令人敬佩!在丁老师身上我们看到的是一种积极生长的力量。她就是这样,在她从教的这三十三年中,当一次一次新的教学理念扑面而来的时候,她都是这样兴奋地迎接挑战。
这种兴奋时常出现在她的眼中。当她通过主动学习又解决了新挑战时,我看到她眼中的这种兴奋;当她看到班上后进生进步时,我看到她眼中的这种兴奋;当我的赛课取得一等奖时,我看到她眼中的这种兴奋......
我们在丁老师身上看到的是一种青春的力量。青春不是用年龄定义的,而是以心态和学习的状态来定义的。当数学文化课需要给孩子们进行魔方培训时,丁老师一边自学视频一边动手尝试,我们看到她神采奕奕的青春模样。当我们展开主题研讨遇到困难的时候,丁老师仔细查阅各种书籍,提出不同设想和建议,我们看到她爱学习肯专研的青春模样。当同事向她请教时,丁老师总是毫无保留地分享自己的见解,我们看到她热情洋溢的青春模样......
奋斗的模样
不断学习,不断创造,不断助人
青春的模样
积极向上,充满阳光,面含微笑
榜样的模样
以身作则,积极进取,奋进努力
丁利群老师的模样
充满青春、生长的力量
撰稿:岑远红
孙明坤
供图:丁利群
编辑:李 璐
审核:潘 强
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