初到桥东中心小学，学校师资相对紧缺，英语教师也较为不足，教务处安排侯凤老师担任六年级两个班与三年级两个班共四个班的英语教学工作，同时兼任英语科教研组长。面对艰巨任务与学校领导的信任，她丝毫不敢懈怠。接手工作后，她发现两地六年级英语教材版本不同，三年级教材又是最新改版，语言输入输出的容量与难度都显著提升，而学生英语基础相对薄弱。于是她主动与受援学校行政、教师探讨教学技巧，多次与学生沟通，摸清学习需求。在充分调研后，她对三、六年级英语教学大胆创新：三年级以激发兴趣为核心，用动画、音乐、表演创设语言情境，让学生在玩中学、学中乐，提升课堂实效；六年级聚焦“开口说”，打破“哑巴英语”困局，利用晨读时间带领学生朗读课文，培养语感。课堂上，她善于捕捉学生的进步点，以多鼓励、多表扬增强他们的学习信心与快乐。

      除常规教学外，侯凤老师积极投身教研活动，开学第二周便为新教师上示范课，还与年轻英语教师“师徒结对”共同研究教材、分析学情，制定适配教学计划。空闲时，她常走进年轻教师的课堂听课评课，带领英语科组学习《义务教育英语新课程标准》，为桥东英语教师提供课堂教学指引，助力新教师快速成长。

      教学之余，为扩大帮扶覆盖面，发挥中山市西区支教组团的示范作用，5月13日，侯凤老师与组团成员走出湘桥区，赴潮安区枫溪镇枫溪小学、藏龙小学开展“送教助学”。活动聚焦教育均衡需求，通过示范课、教学研讨、资源共享，为两所学校送去英语、数学学科的创新课堂模式。针对当地学生特点，她设计互动课堂，融入小组合作、情境教学等方法激发兴趣；围绕“高效课堂构建”“学困生转化”等主题与当地教师深入交流，分享经验与心得，将优质资源与先进理念辐射至更多基层学校，助力提升教学质量，相关成效获教育主管部门、受援学校及社会各界高度认可。​

      教育，是用爱浇灌心灵的耕耘，是用责任托举未来的远行；而支教，更像一场跨越山海的星火传递——以己微光点亮求知眼眸，以赤诚之心唤醒成长力量。回望在潮州的三百余日夜，这段浸润汗水与温情的岁月，不仅是侯凤老师以绵薄之力反哺教育热土的实践征程，更是一场与童真对话、与初心重逢的心灵修行。当课堂琅琅书声驱散 “哑巴英语” 的沉寂，当孩子们眼中的怯懦化为自信的光芒，她深刻体会到：支教者与被助者从不是单向给予，而是双向奔赴的成长——在奉献中收获感动，在耕耘中见证绽放，更在平凡坚守中读懂教育真谛：所谓师者，不过是用生命影响生命，用热爱点燃希望的追光人。