网络平台培训学习
实验小学信息资源中心
网上远程培训项目的实施,为北西校区教师教学能力的发展提供了一个与传统教学方式不同的网络平台,在这个平台上教师感受到了成功的喜悦。他们接触到了现代教学媒体和优秀的教育资源,并促进了他们教学手段、教学方法及教学理念正在逐步转变。作为教育工作者,我们清醒地认识到:小学教师信息化教学能力的提高,既是提高课堂教学水平的需要,又是适应信息化社会和推进教育信息化的需要。我校教师通过一段的实践,从观念转变入手到技术培训,强化研讨并且结合课堂进行应用教学,基本形成了一套提高教师信息化教学能力的模式。
转变教师观念是提高教师信息化教学能力,随着信息时代的降临,一场以信息化带动教育现代化,大力实现教育信息化的变革,已成为世界教育发展的大趋势。在这个变革中,对教师提出了新的要求,即教师不仅要具有作为一个社会人应有的“信息素养”,同时还必须成为一个推动教育信息化的人,一个合格的信息工作者。想要提高教师的教学信息化能力,就得使他们的文化素养、信息意识和信息技能相应的提高,使他们成为一支掌握先进教育思想和理论,掌握信息化教学基本技能,并能在教育教学中自如地应用现代信息技术的教师队伍。观念是行为的先导,一定的教育行为取决于一定的教育观念。实施信息化教学能力的培养是建立在一定的教育理论和教育思想基础上的。教师学习了相关资料后,展开对信息素养认识的讨论,谈学习心得,既认识到了信息化教学的意义,又对自己在信息化教学中的角色有了一个正确的定位,认识到信息化教学过程中,教师是学生的引路人和指导者,教师和学生是互动关系,教师给学生以引导和帮助。信息化教学模式是以学生为中心,学生是学习的主体,教师要为学生创设学习环境,让学生充分发挥自身的主动性和积极性。
一、平台注册学习
二、继续教育学习
1.孝感继续教育(“公需科目”证书)
登陆孝感市专业技术人员继续教育网 http://www.xgjxjy.com/下载打印
2.信息技术能力提升(“信息技术能力工程”证书)
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3.研修网(“心里健康教育”证书)
登录网址:https://ipx.yanxiu.com/train/login研修宝(手机端app)
4.继续教育平台m.hubei21.com/#..
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三、孝感教育云平https://yun.xgjy.cn/
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