聚焦课堂共研讨
校际交流促提升
教育是一场温暖的修行,每一次遇见都是最美的开始,每一次交流都是专业的成长与提升。为推进我校与白沙学区共建活动的深入开展,共享优质课堂教学资源,2024年3月19日,我校与白沙学区开展了"校际共建 优势互补”的联合研训活动。
01
语文
陈晓辉老师带来了六年级上册《两小儿辩日》一课,本课围绕学习运用具体事例来说明自己的观点来展开教学。该课中的观点,不是简单的陈述,而是两小儿的辩斗,这一环节的教学,在理解观点的基础上,读出辩的味道,形成课堂学习的高潮。陈老师安排合作学习,通过辩一辩,找出理由;说一说,说出意思;读一读,读出“辩”的感觉;演一演,演出辩斗的场景。这种不断升华、角色分明的合作学习,让重点的突破充满了趣味性。
陈丹老师执教的是五年级下册《威尼斯的小艇》一课,教学中抓住“小艇的特点”和“动静结合”这一语文要素展开。在学生了解并掌握“课文围绕小艇写了哪些方面的内容”这一基础上探究小艇的特点、乘坐小艇的感受,通过读一读、找一找、画一画、想一想、说一说,层层递进,让学生在读中悟、悟中诵,深切感受语言文字的魅力。
02
数学课
蔡莲老师为孩子们呈现《小数的初步认识》一课,从激动人心的微信抽红包引出5.20元,13.14元两个小数导入新课,带领白沙中心小学三年(2)班的小朋友会读小数,会写小数。在教学过程中,让孩子分一分,涂一涂,说一说,评一评,沟通了小数跟分数之间的联系,突破了这节课的难点。孩子们上手很快,对于米尺里的小数几乎是一点就通!老师在探究问题的过程中,注意给足学生思考的时间,通过学生去完善学生的发言,而不是为学生“代言”!
林海燕老师合理利用多媒体,有意以动态表象让学生观察折线统计图的形成过程,了解折线统计图的特点,懂得如何绘制折线统计图。然后让学生观察,比较,分析两组数据,带领学生选择合适的统计图,并能根据统计的数据作出简单的判断和预测,最后林老师带领学生从折线里看中国的发展,不仅丰富对折线统计图的表象认识,还让学生深刻感受祖国的重大变化,引导学生努力学习,报效国家的思政教育目的。
03
科学课
陈丹红老师为三年(3)班的同学们带来了一堂生动的科学课——《声音的产生》,陈老师运用食品保鲜袋、钢尺,小鼓和绿豆等常见的材料来制造声音,并对发声的物体与不发声的物体进行观察、比较,从而让学生发现发声物体的共同规律,最后从正反取证,验证假设,得出结论,进而培养学生善于观察,勤于思考,勇于探索的科学精神。整节课学生热情高涨,积极思考,真正成为了课堂的小主人。
04
英语课
陈巧艳老师在教学设计的过程中,充分考虑到了学生的兴趣和需求,将知识点和生活实际完美结合,使得课堂内容既丰富又有趣。老师采用了多种教学方法,包括讲述、讨论和小组合作,不仅提高了孩子们的学习兴趣,还有助于培养孩子们的思维能力和创新能力。本节课老师切实有效的教学方法,帮助学生实现了全面发展。
春之美,在于希望与绽放;教之美,在于钻研与提升。本次校际交流促进了两校之间的感情与联系,促进了一附小教师教学能力的提升。送教已结束,但我们交流的脚步仍不停息,让我们携起手来一起耕耘,一起浇灌,一起谱写教育的华章。
编辑:陈丹红
审稿:黄永平 陈 慧
审核:谢天彬 林善颖