教研题目：电子白板在数学教学中的优越性
教研题目：电子白板在数学教学中的优越性 课堂教学一直是中小学教育活动的主要形式，黑板、粉笔、黑板擦、挂图、教鞭等传统教具一直是教师开展教学活动的主要工具。教师在黑板上写下一板又一板的板书，学生认真地记下这些知识的精华。教学模式枯燥，教师授课思路受条件限制，无法调动学生的积极性。 教学手段单一，无法启发学生主动思考和思维的能力。 教师走动授课，体力消耗大，粉笔灰影响身体健康。教师板书时间长，严...
2020-10-21
教研主题：抓住数学课堂生成中的智慧火花
教研主题：抓住数学课堂生成中的智慧火花 教学过程应是课堂创造和开发的过程，是生成和转化的过程。由于数学活动的开放性强，学生思维旁逸斜出是常见的一种现象，即使课前预设再充分也不能完全避免。当意外不期而至时，有视而不见，或抑制学生“脱轨”言行的；有视之为宝贵的课程资源，加以有效利用的，不同的教学行为，折射出不同的课程观、教学观、学生观和评价理念。对有经验的教师来说，课堂教学不在于讲解的如何精彩，...
2020-10-21
教研主题：小组合作与分层教学
教研主题：小组合作与分层教学 学习文章： 基于小组合作构建小学数学分层教学 摘要：关注学生学习需求，促进学生个性发展是新时期小学教育教学发展的重点方向。在构建高效小学数学课堂的过程中，关注学生差异、尊重学生差异、利用学生差异展开小学数学教学，更能满足学生的学习需求。文章对小组合作分层教学在新时期小学数学教学中的价值进行探索，并提出基于小组合作的小学数学分层教学策略，以期为小学数学教师教学提供...
2020-10-21
教研主题：培养学生数学核心素养
教研主题：培养学生数学核心素养 学习文章： 浅议培养自主学习能力,提升学生数学素养 摘 要：学生的学科素养是我们学科教师教学中需要重点关注的课题,也是教育教学的根本归宿。古希腊教育家普罗塔戈说:“学生的头脑不是盛裝知识的容器,而是一把需要被点燃学生思维的火花,真正培育学生的数学素养。 在数学教学中,学生只有具备了自主学习能力,才能在遇到困难问题时迎刃而解,从而提升学生的解决问题的能力,真正提...
2020-10-21
学习主题：怎样提高学生解决问题的能力
学习主题：怎样提高学生解决问题的能力 学习内容： 一、重视审题能力的培养和良好审题习惯的养成 审题能力是综合获取信息、处理信息的一种能力，它需要以一定的知识储备、认知水平为依托，更需要有良好的读题习惯、有效的思考方法为保证。应用题的审题过程就是要审清题目的情节内容和数量关系，使题目的条件、问题及其关系在学生头脑中建立起完整的印象，为正确分析数量关系和解答应用题创造良好的前提条件。 培...
2020-10-21
学习主题： 数学概念的形成
学习主题： 数学概念的形成 学习内容：要使学生获得概念，还必须引导学生准确地理解概念，明确概念的内涵与外延，正确表述概念的本质属性。为此，教学中可采用一些具有针对性的方法。 1．对比与类比。 对比概念，可以找出概念间的差异，类比概念，可以发现概念间的相同或相似之处。例如，学习“整除”概念时，可以与“除法”中的“除尽”概念进行对比，去比较发现两者的不同点。用对比或类比讲述新概念，一定要突出新、...
2020-10-21
学习主题:如何提高学生计算结果的准确性
学习主题:如何提高学生计算结果的准确性 学习内容: 作为数学老师，我们经常会碰到这样的情况，学生在做很简单的计算题时都会计算错误，叫学生过来重做，他们又完全可以做对。像这样计算结果不准确的情况屡屡出现，严重地影响了学生计算能力的发展。所以，今天我和老师们探讨的问题是如何提高学生计算结果的准确性。 首先，要找出出现这种现象的原因。根据我的教学经验，我认为出现这种情况，主要可能是有以下几种原因：...
2020-10-21
学习主题：如何培养学生良好的学习习惯
学习主题：如何培养学生良好的学习习惯 学习内容： 一、言传身教。我国著名教育家叶圣陶先生说过：“教育就是习惯的培养。”学生在学习中接触最多、关系最密切的莫过于老师了，学生特别是小学生，他们从模仿中学习，然而，小学生的模仿能力是惊人的。教师在学生心目中有着一定的威信，教师的行为习惯经常成为学生的模仿对象，家长经常会从小学生的口里听到一句话：“我们的老师是这样说的。”我觉得教师在要求学生养成良好...
2020-10-21
教研主题：培养学生解决问题的能力
教研主题：培养学生解决问题的能力 学习内容： 要让学生“初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。”基于这一基本要求，在数学课堂教学中，我们可以围绕“问题”这一主题，寻求切实可行的方法，有效地进行教学活动，引导学生结合学习、生活实践，初步学会从数学的角度提出问题，灵活的理解问题，创造性的解决问题，并能合理地应用。那么，我们该如何引导学生提出并...
2020-10-21
教研主题：培养学生空间观念的有效策略
教研主题：培养学生空间观念的有效策略 学习内容： 空间观念是指物体的形状、大小、位置、距离、方向等形象在人脑中的表象。在小学阶段强化学生空间观念的培养，有助于发展他们的思维和空间想象力，有助于他们今后学习立体几何知识。同时，很重要的一点是学生生活在现实空间，可以帮助他们了解、探索、把握空间，有助于他们更好地生存、活动和成长。 然而，在长期的教学生涯中，我一直感到学生空间观念的形成，不尽人意，...
2020-10-21
