活动缘起
为呈现出一个生机勃勃、绿意盎然的自然角,给幼儿提供一个温馨、舒适、自然的生活游戏空间,我们在自然角投放了可爱的小动物——鱼类。自从可爱的小鱼成为我们班的一份子,孩子们每天一有空余时间就会来到自然角观察。孩子们充满着天生的好奇心,他们对小动物充满百看不厌的热情,为了培养孩子们对于周围事物好奇心与探索欲望,让孩子们对鱼的好奇心由惊喜、期盼、追溯到进入有趣的探索过程。于是我们开展了一场探索“鱼”的课程活动。
鱼儿大调查
“鱼为什么在水里生活呢?”
“他们是怎么呼吸的?”
孩子们带着自己的疑惑开展了问题大搜索,利用网络、图片、讨论等形式,查一查,画一画,“它长什么样子?生活在哪里?”
通过调查,孩子们了解到有的是淡水鱼,有的是海水鱼,有的鱼只适合观赏,有的鱼是可食用的,有的鱼是椭圆形,三角形,长方形......鱼的种类可太丰富了!
养鱼小妙招
“老师,小鱼怎么死掉了?”
“小鱼好可怜啊”
“这是为什么呢?它是不是太饿了?”
“是不是小鱼被呛死了”
于是,小朋友们讨论过后,决定请“他”来帮忙......
我们的保安爷爷是一名养鱼爱好者,小朋友们请爷爷来帮忙换了一个大鱼缸,爷爷告诉小朋友们,原来呀,小鱼要呼吸道新鲜空气才可以生存,只有良好的水质才适合鱼的生长,于是,小鱼从小家变成大家喽!
鱼缸里装上了氧气机和过滤器,
小鱼一下子就“活”起来了!
寻鱼记
“有一条小鱼,它的肚子朝上,哈哈”
“你猜它在干什么?”
“小鱼在仰泳啊,哈哈哈”
“它喜欢这样游泳,真是太有趣了”
01
02
“老师、老师、你看鱼缸里有点脏啊?”
“这是不是小鱼的便便呢?哈哈哈”
得出结论
鱼缸里的小鱼很多,所以要定期清理鱼缸里的杂物、给小鱼换水、检查气泵是否正常运行、给小鱼喂食物等等。
为小鱼把脏水 倒掉,换上干净的水
用海绵擦把鱼缸内壁清理干净
检查气泵是否在吐泡泡,以便为小鱼提供充足的氧气
给小鱼喂食物,但不能乱喂食物,也不能喂太多
“鱼”你相绘
孩子们的好奇心越来越强了,通过了解,小朋友们对小鱼有了一定的认识,知道了鱼的身体结构分为头部、躯干部、尾部、知道了鱼在水中是靠腮呼吸,用鳍运动,鱼鳞和粘液是用来保护自己的身体,防止水分流失。
小鱼儿,摇摇头,摆摆尾
一串水泡吐出嘴
水泡水泡水上游
那是鱼儿的小皮球
可爱的小鱼真有趣
让我用巧笔画上去
在了解了各种各样的鱼之后,孩子们展开想象的翅膀,用手指绘画的形式进行创作,感受色彩带来的乐趣,真正体验自主、独立、创造,表达对小鱼的爱。作品完成后,能展开丰富的想象,大胆自信的向同伴介绍自己的作品。
鱼儿的世界多姿多彩,带给了我们无穷的乐趣,鱼的身体里还有许多奥秘等着我们去发现去探讨。通过活动的开展,基于孩子们的兴趣点和关注点开展探究,幼儿自主学习、探究,使幼儿了解各种鱼的种类、身体结构和特征。在《指南》中提到:支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累优异的直接经验和感性认识,支持和鼓励幼儿在探索过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题。在今后的生活中将继续支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验。
小鱼越来越多,所以教室里又多了一个小鱼的家,这里的小鱼会有什么不一样呢?它会发生什么变化呢......我们的小鱼故事未完待续……
END