一、综合

全区共有各级各类学校79所（其中幼儿园47所、特殊教育学校1所、小学17所、初中6所、普通高中7所、中职1所），各级各类学历教育在校生57464人（其中学前教育12782人、特殊教育427人、小学21286人、初中9907人、普通高中7169人、中等职业5893人），教职工4683人（其中专任教师3497人）。全区学前教育毛入园率109.21%、义务教育巩固率99.59%。

二、学前教育

全区共有独立设置幼儿园47所，比上年减少1所，其中普惠性幼儿园46所普惠性幼儿园占全区幼儿园的比例99.59%。

学前教育在园幼儿12782人，其中普惠性幼儿园在园幼儿12507人，普惠性幼儿园覆盖率97.85%。

学前教育共有教职工1807人，其中专任教师776人。专任教师中专科及以上学历比例94.46%，接受过专业教育的比例为100%。

全区独立设置幼儿园共有校舍建筑面积108983.18平方米，固定资产值中的玩教具资产值2012.4万元，图书158833册。

三、义务教育

全区涉及义务教育阶段学校27所，义务教育阶段招生7844人，在校生31193人，教职工2039人，其中专任教师1980人。校舍建筑面积243570平方米，教学仪器设备值6424.2万元，图书963894册。

1.小学阶段教育

全区共有完全小学17所，比上年增加1所。

小学阶段招生4462人，比上年增加1495人，增长50.39%；在校生21286人，比上年增加1719人，增长8.79%；毕业生3016人，比上年增加339人，增长12.66%。

小学阶段专任教师1201人，生师比17.72:1，专任教师专科及以上学历教师占99.67%，本科及以上学历专任教师占比为84.51%。

小学共有校舍建筑面积145430.22平方米，教学仪器设备资产值4442.3万元，图书658505册。

2.初中阶段教育

全区涉及初中阶段学校10所，比上年减少1所。

初中阶段招生3382人，比上年增加93人，增长2.83%；在校生9907人，比上年增加43人，增长0.44%；毕业生3155人，比上年增加283人，减少9.85%。

初中阶段专任教师779人，生师比12.72:1；专任教师中本科及以上学历教师占97.69%。

初中共有校舍建筑面积98139.78平方米，教学仪器设备资产值1981.9万元，图书305389册。

3.进城务工人员随迁子女

全区义务教育阶段在校生中随迁子女7220人，占在校生的33.92%。其中，在小学就读5628人，在初中就读1592人。

四、特殊教育

全区共有特殊教育学校1所，与上年持平。共有教职工31人，其中专任教师29人。

全区特殊教育学生505人，其中在特殊教育学校就读在校生427人（含送教上门学生88人），在义务教育学校随班就读76人（小学随班就读51人、初中随班就读25人），义务教育学校送教上门2人。

五、普通高中教育

全区共有普通高中7所，比上年减少1所。其中，完全中学3所、高级中学3所、十二年一贯制学校1所。

普通高中招生2262人，比上年减少6人；在校生7169人，比上年减少 144人；毕业生2246人，比上年增加58人。

普通高中共有教职工674人，其中专任教师585人，生师比12.25:1。

普通高中共有校舍建筑面积335958.51平方米，教学仪器设备资产值5645.7万元，图书593017册。

六、中等职业教育

全区共有中等职业学校1所，比上年减少1所。

中等职业教育招生1880人，比上年增加647人；在校生5893人（含非全日制学生552人），比上年减少3387人；毕业生1743人，比上年增加5765人。

中等职业学校共有教职工132人，其中专任教师127人，专任教师中本科以上学历比例97.63%。“双师型”教师77人，占专任教师比例60.63%，“双师型”教师占专业（技能）课程专任教师比例86.52%。

中等职业学校共有校舍建筑面积（含产权与非产权独立使用）80354.49平方米，教学科研实习仪器设备资产值13291万元，图书126785册。

七、民办教育

全区共有各级各类民办学校35所，占全区各级各类学校总数的43.21%。其中，民办幼儿园33所、民办高中2所。

各级各类民办教育在校生9827人，占全区各级各类在校生总数的17.1%。其中，民办幼儿园在园人数8596人、民办高中在校生1231人。

注释：

[1] 部分数据因四舍五入的原因，存在着与分项合计不等的情况。

[2] 各级各类学校是指经县级以上人民政府及其教育行政部门按照国家规定批准设立，以及县级以上人民政府其他有关行政部门审批设立并报教育行政部门备案的各级各类学校。不包括军事院校、人力资源和社会保障部门管理的技工学校。下同。

[3] 普惠性幼儿园包括公办幼儿园和普惠性民办幼儿园。

[4] 学前教育在园幼儿含独立设置的幼儿园和其他学校附设幼儿班幼儿。

[5] 学前教育专任教师，是指在独立设置的幼儿园和其他学校附设幼儿班中承担学前教育的专任教师。

[6] 义务教育阶段招生数、在校生数包括普通小学、小学教学点、初级中学、职业初中、九年一贯制学校以及十二年一贯制学校小学段和初中段、完全中学初中段、其他学校附设小学班和附设初中班的招生数和在校生数。

[7] 小学学校数仅包含普通小学；学生数包含普通小学、小学教学点、九年一贯制学校小学段、十二年一贯制学校小学段和其他学校附设小学班学生；校舍等相关数据包含普通小学和小学教学点。

[8] 小学阶段教育专任教师是指在普通小学、小学教学点、九年一贯制学校小学段、十二年一贯制学校小学段和其他学校附设小学班中承担小学教育的专任教师。不包括上述学校附设其他层级教育教学班的专任教师。

[9] 专任教师学历合格率，是指某一级教育具有国家规定的最低学历要求的专任教师数占该级教育专任教师总数的百分比。各级教育教师的最低学历要求，参照《中华人民共和国教师法》中的相关规定：取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历。

[10] 初中阶段教育专任教师，是指在初级中学、职业初中、九年一贯制学校初中段、十二年一贯制学校初中段、完全中学初中段和其他学校附设初中班中承担初中教育的专任教师。不包括上述学校附设其他层级教育教学班的专任教师。

[11] 进城务工人员随迁子女，是指户籍登记在外省（区、市）、本省外县（区）的乡村，随务工父母到输入地的城区、镇区（同住）并在校接受义务教育的适龄儿童少年。

[12] 各种形式特殊教育包括特殊教育学校、其他学校附设特教班、普通学校随班就读和送教上门。

[13] 特殊教育专任教师含特殊教育学校和其他学校附设特教班中承担特殊教育的专任教师。不包括特殊教育学校附设其他普通教育教学班的专任教师。

[14] 普通高中学校数、校舍等相关数据包含高级中学、完全中学和十二年一贯制学校。

[15] 普通高中教育专任教师，是指在高级中学、完全中学高中段、十二年一贯制学校高中段和其他学校附设高中班中承担普通高中教育的专任教师。不包括上述学校附设其他层级教育教学班的专任教师。

[16] 中等职业教育学校数、校舍等相关数据包含普通中等专业学校、职业高中和成人中等专业学校。不包括人力资源和社会保障部门管理的技工学校。

[17] 中等职业教育招生、在校生、毕业生等相关数据包含普通中等专业学校、职业高中、成人中等专业学校和其他学校附设中职班学生数。不包括人力资源和社会保障部门管理的技工学校学生。

[18] 中等职业教育专任教师是指在普通中等专业学校、职业高中、成人中等专业学校和其他学校附设中职班中承担中职教育的专任教师。不包括上述学校附设其他层级教育教学班的专任教师。

[19] 校舍建筑面积、占地、教学科研实习仪器设备值包含学校产权和非学校产权独立使用。